5月11日下午，苏州科技学院副院长、博士生导师任平教授应邀前来我校，在图书馆多功能报告厅作了题为“以学科建设引领高校科学发展”的专题报告，报告会由院长胡相峰主持。 参加报告会的有校领导、全体中层干部、学校一级学科申报学科带头人等。

任平教授的报告主要围绕两个方面展开：一、关于学科建设的重要性问题。任平教授认为，学科建设是高校发展的龙头和生命线，他分别从两个方面阐述了这个问题：一是抓学科建设是江苏科学发展战略全局的需要，二是抓学科建设也是淮阴师范学院实现“五个发展”、“一个突破”的实际需要。二、关于学科建设的内涵与如何抓好学科建设的问题。一是什么叫学科以及学科建设与专业建设的关系。学科和专业是高校教育中既有联系又有区别的两个概念，高校建设者应区分二者的差别并协调两者关系。专业的基础是学科，学科强则专业强，学科弱则专业弱，学科是大学发展的基础。二是学科建设应着力抓什么？1、从学校范围看，大学的目标必须明确；2、要建立岗位责任制；3、要实行目标管理；4、要抓住“金三角工程”这一关键。任教授又详细解析了“金三角”的层次递进关系：高端人才、高水平的科研成果、高端人才的培养平台，三者层层递进，缺一不可。人的环节最为重要，即建立“大师+团队”的人才模式，既要有学科带头人，又要有高水平的学术团队，甄选出学科眼界超前、知人善任、自身具备较强的科研能力和对外开拓能力的学科带头人，凝聚一支拥有 “术业有专攻”的学者、具备国际学术背景的青年教师的学科梯队。学术研究方面，要选准方向，将实验室建设与人才的建设配套、公共设备与专业设备配套，培育两支队伍，即指导性的教师队伍和高水平的实验员队伍。学位点建设方面，在拓宽口径的基础上要兼顾特色，注意人才资源的累积。

胡院长总结时认为，任教授结合自己的任教经历和学术研究，介绍了学科建设的相关知识和具体做法，对于我校的学科建设有着深刻的启发性和指导意义，引发了大家的共鸣和思考，我们将把这次报告的重要观点、操作方法应用到我校的学科建设中来，推进我校的学科建设发展。

任平，1956年10月生，苏州大学哲学系教授，苏州大学哲学学科带头人。全国辩证唯物主义研究会常务理事；马克思主义哲学史常务理事；江苏省社科联常务理事；江苏省哲学学会副会长。