时间：2014年11月4日

天气：晴

地点：教A阶102

课程：法语

老师：欧爱萍

对于“大三学长/学姐”，很多人的第一反应就是他们在课堂上身经百战，有着丰富的听课经验。然而，这种说法对于二外——法语课却是个例外。可以说法语课一定是课堂出勤率，学习效率最高，开小差，玩手机频率最低的课。你可能会好奇——是老师长的严肃，脾气坏？还是上课要求高，管得严？其实都不是。

提前十五分钟进教室，你会发现里面早已坐了很多人。不同于其他课前的懒散，每个同学都处于备战状态，各个“摩拳擦掌”，一边不停地翻动手中厚厚的法语书，一边嘴里念念有词，反复朗读单词，课文，亦或背诵复习上节课知识点。约摸五分钟后，一个身形娇小，步伐轻盈，披着过肩直发的老师走进教室，打开电脑，投影仪，然后拿出课本，一切准备停当以后，她会静悄悄的走下讲台，细心地询问同学们法语的学习情况。没错她就是我们可爱美丽的欧老师——一张巴掌大的精致脸蛋，一双水灵灵会说话的大眼睛，一张能言善道的樱桃小嘴。还记得第一次上课，见到她背着黑色书包走进教室的时候，我们都误以为她是学生，直到上课铃打响，“Tout le mond,comment vas-tu?”（大家好吗）她微笑着用法语和我们打招呼时，我们方才惊讶地知道原来她正是我们的法语老师。

欧老师的课永远都是伴随着上课铃声准时开始，然后紧张而有序的法语课就正式拉开了帷幕。第一个环节是随意地请同学两两搭配朗读课文，一方面主要是考察对于单词掌握的情况，包括发音，连诵，另一方面是想了解同学们课后对于法语复习的情况。每当这时大家的心跳不由加速，又是紧张，担心叫道自己的名字，但同时又会充满期待，希望可以有检测自己真实学习情况的机会。“不要紧张，回去还需要再好好听听录音，进行跟读，好的，谢谢，请坐。”每当一组同学对话结束，欧老师总会语重心长地给予点评。她不会像其他严苛的老师那样，板着脸，并带有犀利的评价，她反而更和蔼可亲，更耐心，眨着大大的眼睛，面带微笑地给出建议，即便是这样我们也不敢掉以轻心，会在课前认真地准备。

紧接着，第二个环节是课文中单词，短语等的知识点回顾，主要了解大家对于相关知识点的掌握情况。每个人在这时都会竖起耳朵，仔细听清老师的问题，然后异口同声地报出答案。“恩恩，看来大家对于知识点掌握还不错，也说明大家在课后也是下了功夫的。”这时她的目光离开书本，抬起头，对着台下的我们咧开一个灿烂的微笑。

一系列的问题过后可以说是相对轻松的环节了，新课的继续学习。这时候的我们才敢松一口气，但是仍不能放松警惕，因为学习内容很多，从语法到单词的具体用法，只要稍稍开个小差就会错过许多细节，知识点。于是为了防止我们注意力不集中，聪明的欧老师会在每一个知识点结束时请我们翻译几个句子，这样大家就不敢马虎，不仅会认真记录，而且能积极主动地思考，跟上学习进度。

叮铃铃，铃声响起，两节课的时间很快在嘀嗒间画上句号，“呼——”长长地呼出一口气，看看笔记本上满满的知识点，顿时觉得成就感十足。欧老师的课堂就是这样，富有时而紧张，时而轻快的节奏感，让每个人不敢懈怠，跟紧她的脚步，在法语的海洋里遨游。