时间：2014年10月30日 星期四

地点：理工楼南-105

天气：雨

课程：微积分B（1）

老师：嵇伟明

第一次见到嵇伟明老师，是在军训前了。早就听闻了大学高数的可怕，甚至让我对高数老师产生了几分敬畏。可嵇老师却一改我对高数老师的理解。嵇老师的风趣幽默让我喜欢上了高数课，让我觉得高数也并没有那么可怕。记得嵇老师作自我介绍的时候，风趣的说：“我姓嵇，但90%的人都不会写我的姓。大家记住了，不是滑稽的稽。我相信，还有人滑稽的稽也不会写。”这可逗乐了同学们，也给同学们留下了深刻的印象。

因为教室人多，又因为下雨去的迟，所以我只好坐在后排，但这并不影响嵇老师热情的传来。上节课因为许多同学有事都请了假，今天他一进班级就逗趣的说：“今天上课的人终于多了呀，让我有点感觉了。”嵇老师的声音也洪亮了许多。

一开始，嵇老师带着我们复习上节课学习的内容，但其实目的是给上节课没来的同学讲解。嵇老师循循善诱地讲解课本上的每一个例题，明明课时安排的很紧却不惜花半节课的时间来给我们复习。他还特意强调说：“我们的目标是？”停了一会才接着讲说：“让每位同学都听懂。”让我们被数学搞得昏昏沉沉的头脑顿时放松了许多。

嵇老师上课从不用ppt，每一个公式，每一个例题他都是一笔一划写的。因为嵇老师相信只有一步一步书写了才会找到解决问题的灵感。每写完一个例题，嵇老师都会“欣赏”好久，背对着我们想沉思者一样问到：“从题目中你们可以看到什么呀？”“肯定可以化简！”他告诉我们：“学数学是要把题目做活，这就要求我们会等价拥有，学会转化。所有题目的关键就是变形，要往公式靠！”最后一句声音格外洪亮，震慑班级之余自己却笑了，这又引得我们放声大笑。

嵇老师在写三角公式时，总是写tg。我们看不懂连声抱怨，嵇老师才反应过来说：“哦，tg就是tan。那是以前我们大学时的写法，现在改成tan了。”解释之后还不忘教导我们说：“你们看呀。大学是多么美好。以前的习惯现在我都没改过来呢，所以你们大学要好好体验好好学习。”好似一位长者。

今天课堂上还发生了一件很好笑的事情。嵇老师在讲解题目的时候提问到：“那么，它的极限怎么样呢？”话音刚落，有位同学的手机响了起来。原本很严肃的问题却变成了大家的笑点。嵇老师非但没有责备那位同学，还和我们一起哈哈大笑。课堂的气氛也一下子被点燃了，每位同学都是精神饱满。

不知不觉三节课时结束了，课上总是充满了欢声笑语，同学们也个个精神饱满，一点也不觉得累。

这就是我们的高数老师，一名呆萌爱笑的老师。