说起科研管理，人们本能的第一反映是，做做统计，递递材料，签字报批。当记者走近校科研管理处杨春龙处长，听他一席话之后，才猛然发现科研管理更需要创新与勇气，只在这样才能充分调动全校教职工的科研热情，才能为学校事业的转型升级提供坚实基础。

杨春龙处长担任校科研管理部门主要负责人已经六年。在采访过程中，说起工作，杨处长平静中透着深远；对全校师生对其工作的理解支持，杨处长一直报以最真切的感谢。

记者：2011年主要完成了哪些工作？您认为哪项工作最具创新意义？为什么？

杨：2011年是“十二五”开局之年，也是学校科研工作快速发展并为未来几年奠定良好基础的一年。这一年中，学校高端科研项目立项数量、外来科研课题经费总量、“四技服务”收益总量、科研平台和基地建设等都实现了较大幅度提升。科研获奖在市社科评奖中保持了在地方高校的优势地位，市科技进步奖获奖总量也有所增加。在继续发扬过去科研管理良好传统的同时，学校的科研评价和管理改革工作有了新的进展。学术交流频繁，开放办学格局进一步形成。科研管理工作扎实高效，受到有关政府主管部门高度肯定。

在2011年完成的主要工作中，学校高端科研项目立项和外来科研经费总量指标不仅大幅度地超越了往年，而且超额完成了“十二五”规划确定的年度目标，这是值得我们自豪的。以高端科研项目申报为例，我校“十一五”期间5年获省部级以上项目立项总数近50项，而2011年一年就获得了34项，达到整个“十一五”期间立项总数约70%，并大幅度地超额完成了“十二五”规划确定的年度目标任务。回顾2011年科研工作，我们感到每一项进展都来之不易，凝聚了校党政高瞻远瞩、运筹帷幄的智慧，也浸透着师生员工的心血和汗水。作为校科研管理人员，我们为自己能够努力做好本职工作而感到欣慰。

回顾过去的工作，我们感到校、院两级科研管理中的工作绝大多数都需要不断探索、创新。如果有一天，作为管理人员，我们感到自己什么都懂了，只要按部就班就行了，不需要太多主动学习、思考和创新了，那么，科研工作的快速发展势头就会受到影响，甚至会出现裹足不前或后退。在2011年本部门的管理工作中，我们认为，最具创新意义的工作是科研评价和管理改革的酝酿和启动。之所以这样说，既因为这是一项需要勇气、意志和智慧的工作，同时，更是事关未来几年学校能否顺利实现转型升级的重要工作。

记者：2012年工作计划中最受师生期待的是什么？请具体介绍一下。

杨：我们认为，2012年工作计划中最受师生期待的应是高端科研项目立项数量和立项层次在较高水平上的进一步提升。

在校党政主要领导的亲自指导和督促下，学校2012年国家社科基金项目获批5项，这个结果令人欣喜。尽管国家自科基金项目申批结果还未公布，但是我校的申报结果同样令人期待。此外，省级项目申报基数也相对较大。种种结果与迹象表明学校教师对申报高端科研项目的积极性显著提高，学校整体的科研能力稳步提升、学术影响力逐渐增强。

根据我们的分析，由于学校是以文理基础研究见长的高校，现行的各类评价政策对于支持这方面工作也相对有利，只要我们齐心协力、紧抓不放，学校在高端科研项目立项方面进一步实现较大突破是完全可能的。

记者：在部门运作过程中遇到的最大挑战是什么？目前有哪些困难急待解决？

杨：如何更好地适应经济社会发展和高等教育竞争形势的变化，这是摆在高校科研管理工作者面前的一道难题。近来几年，这一趋势越来越明显，迫切地需要我们做出正确反应。学校是以师范教育为基础发展起来的地方高校，通过转型升级以适应这一变化的形势更为严峻。因此，我们在起草科研评价和管理文件的时候，有时不免有一种进退两难的感受：一方面，必须充分考虑我校现有学科结构、师资结构特点，充分照顾从事文理基础研究人员的利益、情感关切和习惯性思维，实现扬长避短；另一方面是形势催人、形势逼人，经济社会发展形势和高校竞争形势的快速变化推动着学校尽快实现“转身”。当然，对于以师范教育为基础发展起来的地方高校而言，转型升级不仅要克服更多困难和阻力，同时，也要经历时间相对更长的阵痛过程。如何尽快实现校党政基本意图，尽快实现科研工作转型升级，这或许便是我们目前遭遇的最大挑战。

科研工作转型升级与全校事业发展转型升级密不可分。例如：没有学科结构、师资结构的快速调整和优化，孤立的科研改革的成效终究是有限的；缺乏教职工的充分理解和支持，缺乏校、院两级的良性互动和教职工科研工作主体地位的充分发挥，科研工作的转型升级是不可思议的。我们相信，全校事业的又好又快发展有利于进一步推进科研工作的良性发展；同时，科研工作的又好又快发展也有利于加快全校事业发展的转型升级步伐，实现科学发展和跨越发展。

记者：作为部门负责人，对全校师生有怎样的期待？

杨：科研工作事关学校核心竞争力，事关学校事业发展全局，也事关科研人员切身利益。因此，作为科研管理部门负责人，我们既要努力贯彻上级政府主管部门和学校党政的科学决策，坚持一切从事业发展全局考虑和处理问题，积极引导教职工关注长远利益，关注学校事业发展目标，同时，也要充分理解、尊重科研人员对既得利益和眼前利益的合理关切，力所能及地为科研人员做好每一项具体的管理和服务工作，为他们的科学研究工作创造有利条件。我们认为，我们的工作还不能尽如人意，这既说明我们的服务素质和能力需要进一步提升，同时，也让我们感到平时与相关科研人员及相关管理人员的联系和沟通不够。

本人在学校科研管理部门担任主要负责人已近六年。回顾过去，我深切地体会到，没有全校师生的支持和厚爱，我们的工作便会寸步难行，更不用说取得如今这样的成就了。因此，我要借此机会对大家表示衷心感谢！如果说有什么期待，这就是希望大家能够一如既往地关心、支持校院两级科研管理人员，并多提具体可行的、建设性的改进意见，以便进一步把我校科研工作做好做实。