平时鲜有跟领导、老师接触的机会，因为这次的基层采访，得以了解更多的人和事。在采访历史学院金钊书记的过程中，让我对“领导”这个词有了不一样的理解，是亲切、睿智，是专注研究的坚持不懈，是淡泊名利的宁静致远。

这尊可爱的“弥勒佛”

“他啊！亲切着呢，简直就是一尊弥勒佛，上课永远是笑眯眯的。”是学生们给予他的一致评价，这给忐忑的记者吃下一粒定心丸。敲门，帮随一声 “请进”，迎来的是温暖的笑靥。“我给你们准备了材料，需要看看吗？”亲切的话语，贴心的帮助，让记者受宠若惊，暗想，“原来领导并不是想象中的那么可怕嘛！”

当采访在不时的敲门声中被打断，记者得以体会领导的繁忙。但和蔼的笑容，饱满的工作热情是书记呈现出的唯一状态，没有烦躁，没有不满，更没有抱怨。幽默的谈吐，愉快的讲述他与学生之间的故事，让这个刚刚还很陌生的书记，不知不觉中已走进记者的心里，“难不成，他真有着弥勒佛般的神奇功力？”是我们调皮的碎碎念。

自86年工作以来，担任过校学生处处长、校区管理会主任等多种职务，丰富的经历淬炼出书记识人的独到眼光。“一名优秀的学生，要沉静、端庄、大方，同时不失敏捷，而责任感是衡量的基本标准。”看似对学生有着高标准、高要求的金书记，从不轻易放弃任何一名同学。他常说，“只要还有百分之一，甚至百分之零点一的希望，我们都将付诸百分之百的努力。”因为作为父亲，他深切的明白，孩子是一个家庭的全部。

“三育人”工作之典范

作为2008~2009年度的“三育人”先进个人，金书记在管理育人、教书育人、服务育人方面有着自己的体会与思考。对于宿舍管理，历史学院创新实行分级要求、底线要求的管理制度，有利于各阶段学生完成不同的人生规划。金书记提出，课堂教学的作用不应单单体现在知识的传授，更应贯穿人文科学、道德品格的教学，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。从入学教育，到活动引导，通过“宿舍文化节”、“社团文化节”的举办，将大部分学生凝聚到第二课堂，全面提升其综合素质。导师制的实施，“三困生”的救助，准确有效地把握住学生心理动态，促进其积极健康的发展。“服务工作，不能仅仅停留在大学阶段。作为领导，我们需要寻找更多的品牌项目，为学生的未来做好规划，针对不同学生实施不同的政治引导或创业引导。”

率先垂范促和谐

当记者问及，“缘何历史学院能够上下一心，共谋发展”时，金书记打开了话匣子，足见其对学院师生投入的情感之真切。温文尔雅，充满人文情怀的书记，向记者讲述了他的五点经验。记者总结如下：目标似船桨，同向共力才远航；个人修养很重要，如同润滑剂不能少；责任面前勇担当，率先垂范为榜样；荣誉面前甘居后，博得信任与团结；如遇矛盾不藏咽，沟通交流能化解；关心职工生活处，互相帮助谋发展。

在记者看来，一名优秀的领导者，不仅需要自身具备高水准，更要懂得如何增强团队的凝聚力。而金书记就是这样一位成功的领导者，他有着普通人的和蔼，管理者的果断，思想者的睿智。无论是内涵修养、思想远见、还是对全局的统筹把握，处处彰显其个人风范，不愧是毛泽东诗词下的一代风流人物。