http://szb.hynews.net/harb/html/2011-09/08/content_39353.htm

　　淮安日报2011年9月8日讯 又是一个崭新的九月，第27个教师节前夕，淮阴师范学院收到一份特别礼物：该校数科学院孙智宏老师被江苏省委教育工委授予江苏高校“大学生最喜爱的教师”称号。据悉，全省共有60人被表彰。

　　孙老师1994年、1996年两次被评为省普通高校优秀青年骨干教师，1999年获全国师范院校曾宪梓教师奖三等奖，2000年获省师德模范称号，2002年被评为省中青年学术带头人和省333工程第三层次培养人选，2004年被评为市十大杰出青年和省优秀教育工作者，2006年获市“五一劳动奖章”，2007年被评为“全国优秀教师”，2009年获国家自然科学基金资助。

　　他把热情投注在课堂教学中，以激情拥抱他爱的数学研究，更用真情关心着身边的每一位师生。

用热情包围课堂

　　数科学院09（3）班的钱娟同学说，“孙老师讲课是那种投入型的，很带劲，声音也分外地有感染力。”课堂末尾是五分钟数学家故事时间，同学们因为有趣的故事更爱孙老师的课了！他还经常用生活中的事物来举例，生物中普遍存在的黄金分割率，古代建筑的数字偶合，数学的面纱被孙老师一一解开，学生们由此领略了数学的美妙，更激起了对数学的探寻之心。

　　生动活泼的课堂来源于孙老师在教学上的努力，他讲授19门不同的数学课程，编写9门课程教案，他的独家“秘笈”已经成了淮师的流行热销本，被当成了数学入门的“武器”。他独特的教案、独特的风格、独特的讲课方式缘于他对数学的热情，他也与更多的人分享着自己在数学殿堂的快乐。

用激情专注科研

　　一张憨厚的笑脸，眯起的眼睛恰似一种专注，说的每句话都充满激情，你不自觉地就被他的状态影响了。他的这种激情也来源于对数学的热爱，外行人眼中的数学像“天书”，但孙老师却陶醉地说“科学家对科学工作有恋人般的情结”。他的研究生吴以立说起孙老师颇为激动，“孙老师发现某个新问题时，就像骑车刹不住了一样，非要一鼓作气弄出结果来才罢休。”“有了想法，就赶紧上！”孙老师做学问总是带着紧迫感，用力抓住转瞬即逝的灵感”。

　　时不我待的治学态度、激情追寻的精神状态，让他执着地奋斗在科学研究的道路上，2001年起他担任世界著名数学文摘《Mathematical Reviews》（数学评论）评论员，2004年起担任美国数学学会会员，数学中的Wall-Sun-Sun素数因他而命名，Jacobi-Sun有理三次互反律、Dirichlet-Sun互反律也以他的名字出现，2005年他还解决了高斯以来“四次剩余理论”中的三个著名难题，而这一切都因为别人睡了，他房间的灯却还亮着！

用真情投入育人

　　孙老师多次参与数科学院的新生入学教育、学习座谈与党员帮困活动，主动担任班主任工作，还组织学生成立数学和天文等兴趣小组。数科学院07（1）班的周洁说，孙老师是我的论文指导教师，但他每次见我都会询问我教师编制考得怎么样了，我的就业也成为他关心的内容。

　　凡是有邀请他开讲座的，他有求必应，积极开辟第二课堂，用自己的人生经历激励学生。毕业二十年的刘树民同学还一直和孙老师通信，与之探讨数学问题。

　　这份真情同样奉献给了青年教师，他组织研讨班，为他们推荐相关的书籍和课题，明确研究方向。他说，“我的目标不仅是自己要磨炼成才，而且要影响更多的人成才。”

　　当人们感叹于数学家的追求时，其实他还是一个好丈夫、好爸爸……

　　孙老师几十年从教的时光故事成了一个最完美的数列，熠熠生辉。