淮师新闻网4月24日电（记者胡毓文刘洋）一方课堂，一块黑板，老师在这头，学生在那头。在课堂这个多元主体环境中，教师教，学生学，两者相辅相成，相互促进；知识从传播到吸收，融会贯通才能上好一节课，完成一场思想的高度交流。正值教学质量年开展之际，法政学院的教师积极开展高质量教学课堂，创新教育教学模式，引领学生结合“理想 信念 担当”的主题深入理论课堂与户外实践。

一手执笔写平生

在法政学院的课堂上，始终有这样一些老师，他们用多年所积的学识坚持着真理教学，用从未忘记的初心追寻着教学的改革与创新。他们深知诲人不倦的真理亘古不变，但谋求进步就得学先向前。正如公共管理学系的张玉磊老师所说：“上课讲解，不能仅仅讲述教材上的知识，要扩展学生的知识面，特别是要结合现实生活中的案例进行讲解。”师者，所以传道受业解惑也。文通楼里，总有担当起信念的教师立于讲台，指点文章，激扬文字，传播学识，更于莘莘学子心中种下理想。

两相互动有课堂

在文通107 的一节课上，卢卫林老师所授的地方政府学课堂上，学生们善于思考，主动交流，课堂气氛活跃互动积极。这节课所讲的地方政府职能不仅被同学们吸收、了解，更是得到了教务处的公示鼓励。同样获得认可的还有李小聪老师的课堂，对于真正开阔同学思维的课堂，她也表示十分的欣慰：“学生参与度高，课堂气氛活跃，我确实很开心！我之前就在课堂讲了，只要我们学生开始学会思考问题，哪怕说的是碎片化的，甚至有认知错误，我都是开心的！”和谐有趣的课堂，师生间平等而又亲近地畅所欲言，无不令法政学子心向往之。

三走校外品书香

陶行知先生曾说：“知是行之始，行是知之成。”对于理论的深入探索与认知，法政学院的教师们并没有将其局限在小小的教室，而是带领着同学们走出校门，用直观的见闻带动理论的认知与思维的循环。在牛锦红老师与孙慧玲老师带领下的班级队伍，沿河寻访，走名人故居，看历史剧场。历史古迹与现代化建设在引起同学感官上强烈冲击的同时，更是引发了他们对城市化进程中二者矛盾复杂关系的思考。无独有偶，奚刘琴老师也曾带着政管1402班的同学将宗教学搬到户外，开展“行知课堂”第一讲。

放宽视野，校外给予学生的不仅有文化理论的体悟，更多的还有社会本身竞争的存在。纸上得来终觉浅，能将所学转化成实战能力才是最终目标。而在人力资源专业举办的职场课堂系列活动——职来职往中，要求学生转变身份定位，结合专业实际需求，真正将理论变为实用技能，转战职场。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。正是有一位位法政教师以身作则的教学担当，才有了更多学生对自己理想信念的勇于担当。他们的创新教学，行知课堂在提高学生听课质量的同时，更为思维理论的上升开启了成长大门。