王保林，江苏涟水人，教授，曾任盐城工学院院长、党委副书记，南京师范大学正校级调研员。

图为学生记者与王保林教授合影留念。

正是一个温暖的下午，我坐在窗边拨打了王保林教授的电话，窗外郁郁葱葱。几秒种后，电话那头传来了教授和蔼亲切的声音，如涓涓暖流。从那时起，鸟鸣声，风声，都静了。之前紧绷着的弦也松了下来，在王教授的娓娓道来中，我开始回归记者的角色。同时，窗外的景色逐渐模糊，扭转，幻化为淮师曾经的校园风光。

“去浮躁，注自省”

我一直很好奇，在80年代，淮师的大学生活是什么样的，电话那头的王教授顿了几秒，似有沉思，他说道：“我们那个时候主要就是在念书。也有一些娱乐活动，几个同学出去玩一玩，骑个自行车，偶尔看一场电影。那个年代，我们学习在防震棚里，住也在防震棚里，几乎没有十二点之前睡觉的同学，大家都在自习室里做习题看书。而且有的不一定读专业的书，读课外的书。比如物理系80级的骆冬青教授，他在学校读红楼梦就能写文章，和中文系的学生交流。”

说着说着，不禁联系到当下大学生的学习状态。他指出，“当下有诱惑力的东西太多了，年轻人会无所适从。而学习本身就是一个苦差事，不下功夫肯定不行的。30多年前的年轻人到学校来，每天就是用功读书，根本没有那么多浮躁的东西。人，最终是要学会独立的。”王教授谈到这一代很多都是独生子女，独立性不强，责任心不强，“不要说是为别人做一些什么事情，就是为自己做一些事情的这种心思，都不太健全。出了点问题要么怪父母，要么怪学校，怪环境，从来不想自己的问题。”王教授回忆自己当班主任的时候，经常对学生讲“要对自己有所认识，看看你要做什么”。他对家长也会说“你要学会放手”。在大学，要有独立的思维，个性。现在的学生，在当下的环境下，如果能坚持，有“独立之精神，自由之思想”，那么人生就会更精彩。

在这样一个纯真质朴的年代，王保林于1981年在淮师毕业并留校任教，随后攻读硕士，博士。电话那头，王教授感慨道：“祝世宁院士是我的同班同学，他说的那句话是我感同身受的，也是我赞同的——‘淮师是读书学习的好地方’”。

“淮师浓厚的人文气息感染着我”

那时，王保林教授他们很崇拜学校里的几位老先生，老先生的言传身教对他们影响很大。他印象最深的是周本淳老先生手里拿两个健身球一边散步，同时嘴里还念着唐诗宋词。

“我在学校工作了二十多年，后来调到别的学校工作，我感觉别的学校也有这种学习的氛围，但是没有淮师这么浓，这么深。总之，就是一心向学，虽然我现在年过花甲了，但还是要做点研究的，不断地在自己的专业上有所创造。”王教授认为这种在学术上孜孜不倦的探索，和当年在淮师学习有很大的关系。生活不可能一路繁花相伴，人也不会永驻青春，但心可以永远年轻，永远在路上，依旧是追梦少年。他还回忆了淮师的同学：“我感觉，不管大家在一起沟通交流，还是有什么矛盾，都是很斯文的，人文气息很浓。这和学校的文化积淀有关的，而这种积淀就是从80年代那些老先生开始的。不管是领导还是做管理的人，学生们只要有所创造，为学校挣得荣誉，在学术上取得成绩的，大家都是赞赏的，发自内心的敬佩的。”

王教授说这句话时，我的脑海里情不自禁地浮现了一幅场景，风华正茂的淮师学子三两个聚在一起，捧着书，认真的讨论题目，亦或是清晨在阳台上背单词，或是素面朝天，以最真实活泼的面孔穿梭在淮师校园里。他们朴实，刻苦，纯真，有追求。他们就是淮师精神“坚守朴实，追求崇高”最真实的写照。

“兴趣是最好的老师”

如今科技越来越发达了，许多课的讲授都以网络课的方式呈现。我也向王教授询问了他的看法，王教授的见解十分独到。

他说：“现代的技术手段对学生的学习，老师的教学，提供了非常多的方便，特别是网上有各种各样的课程资源。但是有个东西不能忽略，就是教育教学最核心的东西还是在课堂，在老师和学生的互动。所有的手段只是手段，最终教学的目的是让学生学到东西。就现在的媒体技术来说，学到知识更方便了，但是学到创造性以及精神层面的东西，这是媒体或是电子资源取代不了的。课堂的最高境界就是老师和学生在思维上的互动，共振，然后才能在知识能力上有所提高。再者，老师和学生的亲密接触当中，也能够体会到老师的学品，就是学术水平。其次是人品，就是道德。人们利用技术不能以减轻负担为目的，还是要提高课堂教学质量，提高学生的学习积极性，教给学生怎么做人做学问，这些东西是超出教学大纲的。”总之，大学最好的年华，还是要多学知识，多提高自己的能力。

我还向他提出了内心的一个小疑惑，可能也是每一届的淮师学子可能都要经历的犹豫，那便是找工作与考研该如何选择。王教授说：“如果家庭情况或是个人对走上社会有很强烈的渴望的话，那学好学差都可以就业，这是没有问题的。但是对于二本院校的同学，他是鼓励考研的。因为现在客观上本科教学的质量是下降的，社会就业的砝码不重，专业和就业不对口的现象普遍存在。如果家庭条件许可，自己有一定的人生安排，去读个硕士，博士。那走到社会上后，资本会更雄厚，平台更广阔。如果找到非常好的工作，自己也很满意，那也很好。总之，各人的情况不一样。还有，不要为了读硕士而读硕士，兴趣很重要，不能单单为一个文凭去读学位，读博读硕，最终的，目的是要武装自己，充实自己。”教授的指点，有如明灯，驱散我内心的迷雾，我暗暗做下了一个决定，并决心为之奋斗。

“淮师的明天会更好”

谈到淮师的变化，王教授感慨：“淮师的变化太大了。”那时候一年才招300个学生，后来扩招了一批，可也才不到500人。现在的规模很大。老校区的老建筑几乎都要淘汰光了，新校区也弄得很漂亮，王教授说自己也经常回来，会去物理学院，他认为“老师的水平比以前高多了，好的风气也仍在传承。”

“回过头”，他说，“我还是要说淮师是一个读书学习做学问的好地方。”

临近访谈的尾声，我问：“60周年校庆之际，您对淮师有什么希望或者寄语？”

王教授说：“希望淮师能有大师的出现，那种有影响，有名气的大师。现在的老师水平很高，但还没到达那个境界。希望有更多的学术精英来学校工作，创造更浓厚的学术氛围。这对学生是非常重要的。”

不知不觉，我们已经谈了40多分钟，此次谈话，不仅是普通的访谈，更是跨时代的沟通。我们溯着时光逆流而上回赏淮师的光辉岁月，致敬老一代的大家。我们也立足当下讨论教育与科技，感叹变化之多端。

同为淮师学子，我能感受到一种力量，那便是在淮师孕育出的真，善，美。在学习上孜孜以求，在品德上至善至朴，秉持淮师精神，走出自己的美丽人生。