‍

皇甫素飞的课：风暴来临海面微澜

授课教师：文学院 皇甫素飞

所授课程：对外汉语教学概论

听课学生：文学院1604班 沈雪宜

图为皇甫素飞老师当选第八届“我最喜爱的老师”。

如同进行曲序曲后昂扬的旋律，跳脱出沉闷，洒下光斑，一切宛若新生。这是在皇甫老师的课堂之初最鲜明的东西，一种自然而然的仪式感，让人忍不住挺了下背脊。

此水无波融喧嚣

走进皇甫老师的课堂，简单的纲要、生动的图文、理性的深究，如同一个环状的温泉池，一切相关的存在浸润着学生们，氤氲出温和的热气。在“对外汉语”的教学里，皇甫老师不停留于“对外汉语教学”，她以自己学术的敏锐视角洞悉对外汉语本身的互动性，在“对外”中寻找汉语内部发展方向，她以自己的感性视角联系国际国内，讲述作为国际汉语传播者所应有的责任感。她放得开手，能够营造学生实践教学的开放性课程；她敞得开心，能够嵌入扎根本土的江淮情调。于是，作为理论性和技能性课程的概论课在她的手中注入了精神的魅力。

她就这样站在舞台上，一口标准的普通话，一身不带任何杂质的激情洋溢，学生一时间就不记得其他更多的事情了。她说她喜欢与学生时空共享的感觉，手里慢慢磨成细末的粉笔，一笔一划竟画出了只有思想碰撞的一片海。然而深藏在海底的东西更是令人动容，或许那是她的风暴，她却有将其平静为无波海面的力量。

攀登求志酿清泉

皇甫老师向我们坦言自己的生活是紧张辛苦的，她笑起来，眼角留下岁月带给她的浅浅细纹：“在这样的年纪能拥有随园的山水诗情，实在奢侈。”人生总是一个螺旋上升的过程，谈起自己的求学与研究，面对机遇的玩笑与许多不理解不支持，皇甫老师只是说：“我希望向上走，我希望到达我所能到达的极致。”极致在哪里？那是对我们多数人而言渴望却不敢想的地方。即使向前走，也很难多走几步，它意味着牺牲与非常人的坚持。然而她却真这么做了，读研读博，一个个课题的艰苦探索。面临八个月完成他人一年也很难完成的答辩论文的时候，她毅然打开“高速公路”模式，几个月里最大的休息便是晚饭时电视里看到的零星片段。她吃饭时、深夜里，都会思考，一有灵感闪过便立马抓住。即使是冬天寒冷的夜晚，深夜一次次下床记录早已稀松平常。

永远向上走，清楚明白自己的牺牲却以此为火把凛然烧起更广阔的原野，这就是皇甫老师一生道义的原动力，志之高远，道之弥深。

风雨欲来道于心

在她生活中最艰辛的一段岁月里，丈夫远调，青春期的孩子逆反贪玩，自己又刚刚好打开了语言学方面的一扇大门，一切都来得异常凶猛。在这样的日子里，皇甫老师深切知道自己内心的惶惶不安与繁杂凌乱。也是在这样的日子，她仍笑着走进教室，井然完成课前的一切准备，付诸怀有激情与学术的纯粹自我。她亲切地反复解答一个个知识点，解构繁难的框架让学生安心吸收，而后再用引人丰厚的学术理念给学生搭建框架。在课堂上，没有风暴、没有潮起潮落，只有一片时空共享的平静海面，不时在思想碰撞下留下一圈圈金色的涟漪。

问起是什么支撑着她如此心无旁骛的授课，皇甫老师说：“老师其实是半个演员。”有些事情从来都是猝不及防的，而课程却总是稳定进行着。作为老师立身于世的，其实并不是“演技”，那种潜在的东西近乎自发形成了本能——安身立命的道义。而无数岗位、无数群众联系在这种道义之下，便成了一种情怀，熊熊燃烧。

‍