教师队伍的强弱关乎教育质量的高低。坐落在江苏淮安的淮阴师范学院虽为地方高师院校，却为淮安、宿迁、连云港等地基础教育系统培养了60%的中小学教师、70%的中小学校长、80%的特级教师、90%的江苏省“人民教育家”培养对象，为江苏基础教育输送了大量师资人才。近日，记者走进淮阴师范学院，对该院党委书记朱汉清进行采访。

淮阴师范学院地处周恩来总理的故乡，周总理“为中华之崛起而读书”的信念已深深印刻在每一个淮师人心中。如何做好地方师范教育？在朱汉清看来，要让师范教育立足坚实的土壤，以培养德才双馨、道器兼修的优秀教师为目的，夯实地方基础教育的根基。

“为基础教育服务是我们的根本使命，60年来，我们始终坚持以农村中小学为核心的‘泥土味’办学道路。”朱汉清告诉记者，从20世纪80年代起，学校就开始强化师范生职业能力培养，进入21世纪后，学校开始大力推进精英化教师教育综合改革，围绕培养卓越教师这一中心目标，成立教师教育学院，整合校内外优质资源，形成促进教师培养、培训、研究和服务一体化的协同新机制，实现“1+1>2”的效果。

“培养一流师资，既需注重知识教育，又要追求技能教育。”朱汉清说，学校通过“演习、见习、研习和实习一体化”的实践教学体系，让学生在实践中掌握教师技能。淮阴师范学院还主动深度介入地方基础教育变革中，建设了淮安市基础教育改革发展研究中心，构建了与地方政府、中小学幼儿园“一体两翼，多元协同”人才培养新模式，并与地方中小学合作建立了46个稳定教育实习基地。通过顶岗实习，每年有百余名师范生，加入地方基础教育的队伍中。

“周恩来精神是指引学生成才成人的精神力量。”在朱汉清看来，师生的德才培养离不开淮阴这片红色土壤。学校成立了周恩来研究会、周恩来班、周恩来研究基地等平台，通过“学周、知周、行周”，将周恩来精神贯彻到师生学习生活中去，让学生在红色精神的涵养下，走上基础教育最前线。

刊播媒体：光明日报刊播日期：2017年6月28日作者：郑晋鸣

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媒体链接：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2017-06/28/nw.D110000gmrb_20170628_2-06.htm?div=-1

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