近年来，淮阴师范学院针对各阶段大学生的身心特点，将职业生涯规划教育贯穿学生四年本科教育全过程，对学生进行分阶段、有侧重、循序渐进的全程化职业生涯规划教育。

设置职业生涯规划教育体系。该校分4个阶段开展职业生涯规划教育。试探期，将职业生涯规划教育纳入“新生入学教育”，实现职业生涯规划教育与“心理健康教育”课程间的渗透融合，组织学生听职业生涯讲座、做职业规划测评，引导新生初步设计职业生涯；定向期，将职业生涯规划教育渗透进学生的“创新创业教育”、“思想政治理论教育”等必修课程中，开设职业生涯规划教育类选修课程，引导学生探索职业兴趣；冲刺期，将职业生涯规划教育置为“就业指导”必修课程的主要内容，并与“求职指导”类选修课程相互渗透，帮助学生锁定目标职业；深化期，将职业生涯教育纳入“毕业教育”，融入毕业实习和专业实践，开设求职技巧、模拟面试培训，引导学生提升就业竞争力。

开辟职业生涯规划教育第二课堂。引导辅导员、班主任借助专业的职业测评系统，了解学生的性格、兴趣和能力等人格特征，增强教育管理的针对性；健全职业生涯规划咨询工作体系，培养专业的咨询工作教师;每月召开学生职业选择座谈会，为择业困惑毕业生提供个性化的职业生涯咨询服务；创新活动载体，结合学生关注热点，策划开展职业生涯规划教育党（团）组织生活、主题教育活动、就创业形势政策报告；拓宽教育渠道，充分利用PU平台、微博、微信等新媒体开展职业规划教育和宣传；搭建竞赛交流平台，举办职业生涯规划大赛，开办职业生涯论坛，鼓励学生在模拟教学、假期社会实践、企业调研等活动中体验职场角色，组织优秀学生代表宣讲职业生涯规划经验，邀请优秀校友分享职业成长历程；设立国家职业技能鉴定所，拓展学生职业技能培育路径。

建立反馈机制。开展问卷调研，了解学生的职业兴趣热点、生涯发展需求；通过职业规划测评系统进行学生人格特征分析，建立大学生四年成长档案；通过召开新生家长座谈会、给毕业生家长的一封信等形式，建立学校、家长及学生三者间的及时沟通交流平台。

刊播媒体：江苏教育刊播时间：2015年11月16日作者：淮阴师范学院

媒体链接：http://www.ec.js.edu.cn/art/2015/11/16/art_4344_183370.html