“难忘恩来，怀念总理”。多年来，淮阴师范学院坚持用周恩来精神办学育人，不断强化顶层设计，加强整体规划，突出核心价值观的培育，人才培养质量不断提升，所培养学生较为鲜明地烙上了周恩来精神印记，周恩来精神办学育人的特色愈发彰显。

强化顶层设计

用周恩来精神育人的特色，是该校在长期的办学过程中不断认识、提炼和总结的结果，有着丰厚的历史积淀。1976年至1997年为特色自发形成阶段，主要活动特点是瞻仰纪念地和组织全面学习。1997年至2007年为特色自觉培育阶段，主要活动特点是主动开展周恩来生平思想研究和积极开展创建周恩来班活动。2008年至今为特色重点塑造阶段，主要活动特点是加强顶层设计和科学规划，把周恩来精神融入教书育人、管理育人、服务育人全程。

该校党委书记朱汉清说，培养高层次应用型专门人才，必须坚持专业素养和道德人文素养两手抓、两手硬。坚持用周恩来精神办学育人，就是全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把周恩来精神融入育人全过程，教育和引导学生像周恩来那样，坚守朴实，追求崇高，为中华民族的伟大复兴不懈奋斗。

校长朱林生说，学校用周恩来精神办学育人的工作路径是：充分发挥思想政治理论课和周恩来精神校本课程的育人作用；扎实开展公民道德主题教育和日常行为规范养成教育；不断增强志愿服务实践育人作用；发挥先进典型的示范激励作用；加强师德师风、机关作风建设推进全员育人；引进社会资源推进协同育人；加强理论研究提升特色品位；加强组织保障和经费保障。

学研创建方式多

作为培养高素质专门人才的高校，该校用周恩来精神办学育人，狠抓学习教育，强调科学研究，注重创建实践。

对学生，该校做出了四大动作。一是专设选修课。学校开设了《周恩来生平与思想概论》选修课。二是融入哲社课。三是经常开讲座，先后邀请中共中央党史研究室和中央文献研究室专家和周恩来身边的工作人员等来校讲学。四是成立读书会。2012年，该校成立了全国第一个周恩来青年读书会。

该校还深入开展周恩来精神的理论研究。其做法有：一是加强队伍建设。二是加强学术团体和学科建设。三是加强研究基地建设。2012年，周恩来研究基地获批“江苏首批马克思主义大众化学习实践基地”。四是努力推出研究成果。周恩来研究专家主持国家和省厅项目29项，发表相关专、编著20部。

在中央文献研究室的支持下，该校自1998年起开始周恩来班创建活动。十多年来，该校共有2000多个班级10万余名学生参加了创建活动，先后有168个班级获得周恩来班称号，15个班级被命名为江苏省和淮安市周恩来班。2012年11月，省委宣传部、教育厅、团省委联合下发通知，向全省高校推广该校创建周恩来班经验。2013年4月，省教育厅在该校召开创建周恩来班现场会，向全省推广“淮师模式”。

育人为本结硕果

在周恩来精神引领下，淮阴师范学院人才培养取得了累累硕果。从2004年6月到2013年6月，向党组织递交入党申请书的在校学生人数占非党员学生数的年度比例、在校生党员数占学生总数的年度比例逐年上升，高于江苏省高校平均比例，也高于全国高校平均比例。毕业生考研录取率逐年上升，近五年，每年都超过10%，在江苏同层次高校中名列前茅。该校已连续四次被江苏省委、省政府授予“江苏省文明单位标兵”称号，多次获得“江苏省高校思想政治工作先进集体”称号和“全国大学生青年志愿者暑期三下乡社会实践先进单位”称号。80%毕业生选择在基层农村就业创业，淮安、宿迁两市70%的中小学校长为淮师毕业生。此外，该校还被评为国家级语言文字示范校和中华经典诵读基地学校。2014年，校友徐则臣先后获得“老舍文学奖”和“鲁迅文学奖”。2012年，学校舞蹈《战旗·刘老庄》荣获“全国第三届大学生艺术展演活动艺术表演类专业组一等奖”。在江苏省首届师范生教学基本功大赛中，学校获奖总数和一等奖获奖数分别位列全省第一和第二。毕业生广受社会好评，用人单位对毕业生综合素质满意度达到95%以上。

刊登媒体：淮安日报 刊登日期：2015年3月12日作者：王新鑫

媒体链接：http://szb.hynews.net/harb/html/2015-03/12/content_3089657.htm