《大学流行文化：流变与永恒》专家有话:

每个时代的青年学生都留下了自己或狂热或清新的校园追剧故事。大学校园也因为有这些追剧故事而更加丰富生动起来。这些故事的情节，也可能不是追剧，而是昼夜不停地读武侠小说，也可能是迷恋上吉他弹唱。故事多是短暂的，然而在那短暂的时间里，却留存了一段极美的充满生命感的文化生活体验。

对于追剧，教育是否一定要出场？笔者认为要关注，但不要关注过度。这是因为大学包含了三种生活，一是课堂专业学习生活，二是课外全面拓展生活，三是自由、自主生活。在第三种生活里，可以发呆，可以追剧，不带目的，体验生命。也是第三种生活为学生提供了更多思考民主与科学精神的氛围。人生的目的不是单一的，只要不过于沉迷，该玩的时候，一定要学会玩。谁没有年轻过，年轻时能留下一些像追剧这样疯狂而健康的记忆，是多么美好的事情。高校管理者既不必为学生追剧担惊受怕，似乎他们会因追剧而耽误学习、伤了身体；也不必对比反思自身校园文化，似乎学校提供的主流文化没有让所有学生都痴迷就错了，尽管大学文化还是应该追求崇高的价值导向和高雅健康的学术文化品位。

学生追剧是可以用其他校园文化活动替代的吗？其实，试图用自己的校园文化活动来替代追剧，也是愚蠢的。世界是丰富多样的，大学文化也应该是坚持社会主义核心价值观主导下的多样丰富。大学文化应该是宽容的，学校要给学生的第三种生活留下适度的空间，何况美好的校园记忆本身也是大学文化的重要组成。

对于追剧，学校能做些什么？一是提供教育资源，创造较好的物质环境和条件，让学生有剧可追；二是搭建学习交流平台，安排影视专业讲座，让学生能在学习中提高鉴赏能力；协助建立追剧QQ（网络工具）群等兴趣小组，让学生有友可聊；开展影视评论征文研讨活动，让学生追有所思。学生在这些交流学习讨论中，学会正确的思想方法，培养高雅的审美品位。三是生产出更多让学生能追、愿追、乐追的文化产品。当然，大学生追剧作为社会流行文化的一种折射，体现了每个时代学生的人生观、价值观、审美观。作为教育工作者要特别留心这里面折射出的价值观念，哪些需要强化，哪些需要引导，哪些需要警惕，一定要引导有方。（作者系淮阴师范学院马克思主义学院研究员）

《中国教育报》 日期：2014年3月31日 版次：12版高教周刊 作者：朱延华

报道链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2014-03/31/content_414638.htm?div=-1