江苏教育11月11日报道淮阴师范学院通过理论教学和实践教学的系统融合，校内和校外实践平台的有效结合，开展全程式、个性化、系统化的创业教育，有效提升了学生创新创业的整体素质和能力。

融入人才培养方案。将创业教育作为一种新的教育理念和模式贯穿于人才培养的全过程中，该校对课程体系与课程内容的改革采取了“平台+模块”的融合模式，形成了由通识通修平台课程、学科专业基础平台课程、专业模块课程及集中实践教学环节四个部分组成的课程体系。进一步加强创业教材出版和修订相关工作，加强创业计划大赛、创业论坛、素质拓展训练等活动课程建设。开设了学分数在20个左右的《大学生KAB创业基础》、《SYB 项目培训》、《创造学》等30多门创业类选修课程。

融入学科专业教育。结合学生普遍性和个性化需求，有效做好学科专业教育与创业教育相渗透，正确处理好面向全体学生、面向创业项目团队和面向创业精英的关系。在课程设计中，统计学、新媒体等学科专业基础平台课程、专业模块课程分别设立了10多门创业类必修和选修课程；在课堂教育中，计算机科学与技术等学院，通过校企合作、嵌入式培养等方式，注重嵌入本专业应有的创新性、创造性知识体系；在科学研究中，鼓励、引导学生参与教师的科研工作，在科研成果转化时，帮助学生开启创业之路。

融入实践教学环节。将创业实践教学的生动性和系统性有机统一，结合淮安市洪泽湖生态农业、盐化工等重点领域，建立了200 多个校内外实习、实训基地。强化竞赛、训练、孵化等环节，实施“大学生实践创新训练计划”、“创意创新创业计划大赛”、“公司全真实岗模拟训练”、“校内孵化园孵化”和“校外创业园孵化”等进阶式创业实践和训练。购买了全球模拟公司联合体研发的全真实岗模拟系统的使用权，建设了三个功能先进的创业教育实验室和两个标准的KAB、SYB 项目培训专用教室。

报道链接：http://www.ec.js.edu.cn/art/2013/11/11/art_4344_138367.html