出奇制胜派
掌门：南林大某毛概课老师
点名“暗器”：最后一刻布置随堂作业
“我们的毛概老师也蛮可爱的，上课上到一半，突然布置作业。”南林大的郭同学在毛概课上见识到了一位点名“高手”，几节课连上到了快中午，想到马上就可以冲到食堂饱餐一顿，大家都已经坐不住了。老师却突然来一句：“同学们，我们来做个随堂作业，耽误几分钟的时间，大家交上来就可以走了。”上了这么多年的课，可没见过这样的，小郭和同学们都有些莫名其妙。
不过，小郭很快就明白了，“别看老师意在布置作业，其实是要根据当堂交作业的人数来确定人是否到齐。这一招既可以达到点名的效果，又可以巩固教学内容，看看大家是不是都专心听讲，可谓一石二鸟。”这么一来，原本在大家心目中不那么重要的毛概课倒成了到课率最高的。
“最可怕的是这位老师的课正好到十二点一刻，往往就在最后一刻布置作业，那叫一个恐怖啊，连找代笔都来不及。”郭同学说，这招杀手锏可让不少逃课的同学立刻现形。因为学校规定，同一门课一学期有三次点名不到，那么平时成绩就是零分。摸不准老师的脾气，不知神马时候突然来个随堂作业，所以再怎么坐不住、想开溜的同学，也得老老实实地等到下课铃响了。
高新技术派
掌门：淮阴师范学院传媒学院陈老师
点名“暗器”：写程序滚动“抽奖”
淮阴师范学院传媒学院的陈老师别出心裁地开发了一套点名系统。这套点名系统是结合VB编程的方法，将全班同学的名字都编进计算机程序里，老师在讲台上随便点点鼠标，大屏幕便显示某个同学暂停的名字上，点到谁的名字谁就必须站起来，老师美其名曰：“大家都认识认识。”一个个名字刷起来的时候就像来到抽奖现场似的，唯一不同的就是抽奖现场的观众都期望在大屏上看到自己的名字，而在教室的童鞋们则一致期望看到翘课童鞋的名字。
这套点名系统的由来是这样的：本来老师特喜欢自己点名，但是“郭靖”、“黄蓉”、“刘欢”等与名人同名同学强烈抗议自己经常“中奖”，还有一位叫荀丕理的同学被老师念成了“狗不理”。老师觉得不能再出现同学们都嘲笑荀同学家是开包子铺的情况，毅然决然让计算机系统代劳。在一位逢课必逃的金同学无法再蒙混过关的时候，他一把抓住老师发自肺腑地说：“老师，您真聪明！”一个女生告诉记者，她灰常“崇拜”老师，因为这个点名系统让喜欢玩游戏的男朋友终于肯陪着她上课了。陈老师没想到他的点名系统这么受欢迎，在听说这还可以增进情侣感情时，他笑得有点站不稳了。
不过计算机也有不给力的时候。在某个学期的课上，点名的时候屏幕上出现了“陈俊”的名字，上面显示性别是男。这时是4个班一起上的大课，于是一位女陈俊就以为是同名同姓的男生，没当回事。她到学期结束以后才发现，那个屡点不到的陈俊是自己。
某班考勤班长认为，这个系统减轻了老师和考勤同学的压力。也有同学认为这种点名完全没有必要。大二学生小青说，自己每年都拿到一等奖学金，但不支持老师的做法：“限制不利于学生自己特长的发挥。”“点名也是对同学负责的表现，值得尊重和肯定。”
亲切派
掌门：南师大姜守明老师
点名“暗器”：把点名化为“拉家常”
“你是哪里人？”
“南京。”
“是本地人啊，哪所中学的？历史老师是谁？”
“中华中学，高中的历史老师是周立新老师。我们都很喜欢周立新老师的。”
南京师范大学姜守明老师的第一节世界史讲座课是以这样的形式开始的。他走到同学们中间，挨个询问同学们的家乡，以及高中历史老师的姓名。
“周立新老师好像是87级的学生吧。”当他清楚地报出这位老师上大学的年份时，被点到名的吉蓝玉同学非常惊奇地问道：“老师，你认识我历史老师？”“我对周老师印象很深。他是南师历史系的优秀毕业生。”姜老师笑眯眯地回答了她的问题。他对南京高中的许多历史老师都非常熟悉，因为他们大多是从南京师范大学历史系毕业的。80年代便开始在南师大历史系工作的姜老师，培养出了许多“高徒”。他们如今已经在各个高中的历史学科中执教多年，成为了新一代南师学子高中时期的“严师”。也正因此，姜老师亲切地将同学们称为他的“徒子徒孙”，按“辈分”，同学们也要尊称他一声“师公”了。
但姜守明老师也并不只仅仅了解这些高中历史学科中的青年教师。南京市第九中学的赵竹红老师是一位上了年纪的资深历史教师，也是在座的一位同学的高中历史老师，姜老师同样表示对她有所了解。课后，同学们普遍表示姜老师的这种点名方式是在与同学们“套近乎”。但大家对这种“套近乎”方式都并不反感，反而称姜老师“非常可爱”。
定点派
掌门：南审交响音乐欣赏课老师
点名“暗器”：每位学生都安排固定位置
以前去上课，偌大的教室随便坐，同学们都习惯往后坐，听不下去了还能趁机溜走。不过，南京审计学院选上“交响乐欣赏”的学生就没这么随意了，老师在上课的第一天就要求学生“找准位置”，老师会做记录。“以后这就是你上这门课的固定位置了。”
为什么连学生的座位都要管呢？原来这是老师点名的新招，上课的学生有100多人，每次点名要花很长时间，即使点名了课间也难保人数依旧，所以老师就出了这样一个“狠招”：固定位置，老师只要在讲台上扫视下面，座位上有人说明人到，没人，不好意思了，老师就要给你记上一笔了。
采用这种方法的老师不在少数，但真的管用吗？一位李姓同学说“该逃的还是要逃的，就算逃不了那就做自己的事”，但如果是很重要的专业课即使不点名也会收敛很多。不少童鞋都认为留住学生的关键还是在于老师的魅力和课程的质量，如果只是采用这种强制性的办法而没有从根本上解决问题，那也只是拴得住学生的人，拴不住学生的心。
爆发派
掌门：江苏某高校化学专业王老师
点名“暗器”：关前后门，不放一人进教室
江苏某高校化学专业的王老师平时脾气温和，授课内容有趣。虽然王老师上课从不点名，但到课率依然很高。不过，脾气再好的人也会有发火的时候。
上学期开学，王老师的课是从下午第一节开始，刚刚放假回来，又正逢天气炎热，不少同学因为午睡、怕热等不想来上课，加上大家想到王老师向来脾气温和，从不点名，因而没几个人去上课。
“怎么来了这么少的人？点名！”从不发火的王老师看到教室里就来了几个同学，顿时怒了，掏出上课名单就要点名。已经来的同学慌忙打电话发短信向缺席的“通风报信”：“老师点名了，快来！”接到通知的同学慌慌张张从宿舍赶到教室。不过，王老师可不吃这一套。他把教室的前后门都关上，叮嘱教室里的同学“谁都不许开门，不许放一个人进来”，再开始点名。这下，可把刚来的同学弄傻眼了，站在教室外面进也不是走也不是，好不尴尬。
“这次真的是我们不好，惹老师生气了。”虽然王老师点名有点儿“绝”，但大家想到是自己懒散在先，也都觉得很不好意思：“这么热的天气，老师辛苦跑来给我们上课，自己不来，的确没什么好说的。”面对这样的“爆发式”点名，缺席同学都感到很惭愧：“以后不管刮风下雨都要好好听课，不仅是要让老师的付出有所回报，而且最起码也得对得起自己。”
本期撰稿：扬子大学生记者 宋璟 李伊醒 王玥 曹秀