淮师新闻网11月1日电（记者 周亚芳）自党史学习教育开展以来，教科院党委始终抓好“我为群众办实事”理论学习要求，充分结合学校“两在两同”建新功行动安排，把学习党史同总结经验、关照现实、推动工作相结合，同解决实际问题、促进高质量发展相结合。通过深入教师一线、学生一线、课堂一线座谈走访，排查师生实际诉求23件，梳理师生合理性建议11条，教育科学学院党委针对问题清单，迅速研制时间表、路线图，领导班子群策群力、高效落实。

主动作为 助力教师发展在实处

教育科学学院现有专任教师82人，其中青年教师43人，占教师总数的52.4%。因此，青年教师的个人素养与职业发展对于学院的人才培养至关重要。教科院党委立足本职、不辱使命、主动作为。通过与教师的调研访谈发现部分教师尤其是青年教师群体，普遍存在教学动力上不足、发展上困惑以及学术研究中瓶颈等问题。针对实际问题，教育科学学院从“集聚校内资源”与“拓宽校外资源”两个方面为教师办实事。

一是出台了《淮阴师范学院教育科学学院新老教师结对共建实施方案》。明确了指导教师工作职责与新教师学习任务，强化了结对共建的过程管理与结果考核，充分发挥了校内骨干教师的“传、帮、带”作用，促进教师群体互帮互学、扬长避短。学院党委还利用重阳节契机开展了教师结对共建活动，活动邀请了蒋亦华、顾书明、邓如陵、王聿泼等资深老教授为青年教师指点迷津、解疑答惑，他们从教学观念到教育理念、从教学设计到教学组织、从个人发展到职业规划，结合自身教学经历倾囊相授，切实帮助青年教师提升教学能力、树立教学自信。二是推出“专任教师对外学习交流”项目。针对部分教师的“闭关自守”与“孤军奋战”，教科院党委主动征询教师外出交流意向；帮助有需要的教师到高水平大学访学；广泛利用社会资源，及时提供高端学术交流机会；邀请高水平专家来院开设专题讲座等。9月份，教科院特邀广西民族大学教育学教授、博士生导师唐德海，围绕“教育学专业教师如何申报国家自科基金项目”问题作了线上专题辅导，并就2022年各类项目基金进行选题研判论证与申报书撰写指导，活动增强了教师申报高级别项目基金的动力与信心，营造了学院良好的科研氛围。

教科院党委未雨绸缪，充分发扬薪火相传优势，努力拓宽校外资源，为青年教师成长注入新活力、更新新理念。在“我为群众办实事”中善于抓住教师发展“关键期”，超越“最近发展区”，积极为青年教师的专业成长、可持续发展提供有力支持。

以生为本 指导技能训练重实践

淮阴师范学院是一所从教师教育中产生、在教师教育中发展、以教师教育为特色的地方院校。教师教育既是学校的传统和底色，也是学校生存与发展的重要依托。师范生是未来的教师，是教育事业的新生力量，师范生的培养质量将直接影响基础教育师资的整体水平，关系到基础教育的整体质量。教科院党委深感责任重大、使命光荣。长期以来，学院大力推行“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，积极探索具有新时代特征、学校特色和学生特点的教师教育人才培养体系。教科院、教师教育学院作为师范生培养的主体与主力，在强化师范生理论教学的同时，进一步细化以“三字一话”为主的师范生职业能力系列训练项目，加强师范生“三字一话”、教具制作、说课演课、简笔画等技能训练，通过教师指导、学生操练、展示比赛等形式，在实践中扎实培养师范生教学基本功。

在调研中，针对学生基本功训练的差异化需要，教科院以生为本，分年级、分专业、分小组安排专业教师进行指导训练，严格执行指导教师签到、班级信息员反馈及学院教学督导组巡查制度，全过程、全方位保证训练的质与量。针对学生提出的基本功训练与教学实践脱节问题，学院组建了“卓越教师培训班”，提供师范生在大二进入中小学实习、见习机会，使得“临床式”“体验式”教学落到实处，积极构建“课堂学习——课后实操——课上检阅”三位一体的培养模式。学院还成立了学生基本功训练“早起社”，许多优秀教师也以身作则，亲临指导，较好的促进了“大鱼前导，小鱼从之”的良好教育生态形成。通过“名师大讲堂”“课本剧”“日日练”等日常训练和管理品牌，保证了师范生基本功训练的实效性与持续性。

需求导向 提供就业服务出实招

就业是民生之本，是一个人安身立命的重要保证，也是一个国家稳定发展的重要基石。对于教科院毕业生而言， 就业不仅仅是为了谋生，更是为了在追求教育理想与践行职业初心中，彰显教育情怀、绽放生命光彩。受疫情影响，大学生就业形势严峻。在调查中发现，部分群体因经济困难、能力欠缺、心理障碍等原因导致就业难度持续增加。部分女生存在“符合期望的岗位不多”和“一心求稳”的就业目标；贫困家庭毕业生求职意愿强烈，但面临着社会资源少、就业渠道窄、信心不足等困难。因此，如何做好部分就业困难群体的帮扶工作，如何满足就业困难毕业生的实际诉求，教科院党委根据学生需求，分类指导、突出重点、精准施策，全程化、全员化、个性化提升毕业生就业质量与服务水平。

首先，学院分专业召开毕业生就业工作专题班会，转变学生就业观念。鼓励毕业生要积极寻求就业机会；要避免盲目跟风，正确认识自我；要树立先就业再择业观念等。其次，畅通信息资源，拓宽校园招聘主渠道。加强“云就业”服务平台建设，主动联系用人单位，提供毕业生就业岗位。再次，扎实开展“一人一策”就业指导。动员班主任、辅导员，地毯式排查毕业生就业情况，为每一位未定去向的毕业生量身定做就业方案，“一对一”“点对点”“面对面”精准指导。定期了解就业意愿，确立合理就业目标，及时家校沟通，指导毕业生有针对性地参加就业洽谈会，提高毕业生就业满意度和匹配度。此外，教科院通过举办“校园模拟招聘大赛”“职业生涯规划大赛”“优秀毕业生交流会”等活动，提高学生就业竞争软实力。通过开展就业工作“暖心工程”，扎实做好生活困难、就业困难、心理困难等毕业生群体的帮扶指导，努力做到毕业生就业教育动心、就业指导入心、就业服务暖心、就业跟踪贴心。