淮师新闻网4月20日电（记者赵宁宁）数科学院以“理想 信念 担当”主题教育月和第六次学生家长会为契机，编印了《数科学院育人故事》，故事共分为四篇：恩来精神育人篇、家校协同育人篇、教师教书育人篇、学生工作育人篇，淡淡的文字中叙说着数科学院不同层面的育人故事，传递了鲜明的育人特色、坚定的育人理念、浓浓的师生情谊，充满了感恩、感动、感悟。

恩来精神育人篇

《大手拉小手》《1303周恩来班的故事》，翻开故事会，映入眼帘的，是学生用生动的笔触讲述的数科学子在恩来精神熏陶下的成长故事。“坚守朴实，追求崇高。”作为一所坐落在周总理故乡的院校，淮阴师范学院一直秉承着铭记恩来精神的校训，对此，数科学院也一直坚持这一办学特色。

为使青年大学生深入理解恩来精神，同时帮助中小学生树立远大理想，数学科学学院于2005年结对沭阳钱集初级中学，同话翔宇志，共筑中国梦。活动开展以来，数科学院优秀周恩来班代表赴钱集中学为中小学生介绍周总理生平，宣讲恩来励志故事，围绕“十年书会忆总理，翔宇约定记我心”“聆听少年心，放飞青春志”“学雷锋‘螺丝钉’精神”等主题在不断的探讨与学习中进步。数科学院定期邀请钱集中学部分学生至学校参观，激励他们不断成长。大学生们再启迪中小学生的同时推动了周恩来班的建设，1303班荣获校2016年周恩来班。

正如恩来精神的影响没有终结，数科学院学习恩来宣传恩来精神的活动也不会停止。在此过程中，数科学子也必对其有更深刻的体会，将恩来班建设得更好！

家校协同育人篇

从高考的苦海挣脱，怀着满腔期待和一丝忐忑，洋溢着青春活力的学生走进淮师，踏上了又一段追梦的征程。然而在远离家乡的城市，面对陌生的人，看陌生的风景，莘莘学子手无足措，垂暮双亲牵肠挂肚。为了孩子的健康成长，一位位慈母严父用行动诉说着爱的真谛。

一个一个方块字流淌真情，一幅幅画卷传递力量。一位父亲的深情鞠躬，弯下的是腰，挺起的是胸膛；一位病弱母亲的陪读，陪伴的是孩子，守候的是真情；王慧雅家长的发言，吐露的育人经历，在心中不变的是永恒的骄傲与期盼……一个个真实的故事里透露出双向的爱，也打开了未来家校协同育人故事的开端。

异地求学，看似拉大了家长与学生的距离，实则消除了双方心灵隔阂。由于大学关系到未来职业规划，家长需要积极参与到孩子的成长中来，加强沟通与交流。只有家校协同，方能共绘美好蓝图，同创光明未来。

教师教书育人篇

陪伴着莘莘学子走过春秋，老师用知识做肥，关爱为水，辛勤浇灌。感受到如此付出，数科学子们无以为报，唯有勤奋。此次育人故事会，他们用文字讲述着老师带给他们的启迪与感动。

“坐在对面的我，听着你循循善诱的话语，看着你温和的脸庞和不经意的微笑，在心底希望着、承诺着，以后要做一个如你一般的人。”育人故事会中，写到最喜爱的朱成莲老师，1601班陈玮怀揣着满满的崇敬与向往如是说。在他们的笔下，胡宏老师是良师益友，郭嵩老师是“萌萌哒”但厉害的数学人，童东付老师是如父亲一般的暖男老师……每一个老师的育人方式都各具特色，却有着相同的育人目标，可爱而又令人钦佩。

一篇篇朴素的文字传递着浓浓的师生情，一句句简单的话语透露出数科学子对老师的感激。或许那一次邀请老师聊天的“青春聊吧”结束了，老师的一节课结束了，但老师的温情与鼓励一直萦绕在每一位学生的心头，激励他们走过困难，解开困扰，走向成功！

学生工作育人篇

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”作为太阳底下最光辉的职业，老师与学生的接触时间甚至超过了父母。在多年的教学工作中，陪伴着一届届的学生成长，看学生由稚嫩蜕变到成熟，他们有着别样的感悟。这次故事会中，他们或记叙一次育人经历，或写下育人心得。

“在我的心目中，教育大计始终要以人为本，很多时候教书育人，德育重于智育。只有用行动真正地关爱学生，才能建立良好的师生关系，达到言传身教的效果。”张瑞娟老师在《‘娟姐’成长记》中道。他们说到，也做到了。面对班里身处困境的学生，程希旺老师始终如同对待自己孩子一般关爱他，将那原本覆满阴影的回忆充满了力量与温情；张春老师也给孩子“一米阳光”，帮助他们走出困境；多年担任班主任的张保祥老师回忆起1995年久远的故事，关爱帮助的那个学生至今让他牵挂；王白丽老师回忆起自己班的学霸宿舍，四个男生一起考取研究生的故事让她充满自豪；万爽老师看着读研同学不断发来的就业喜讯，总是微微一笑，心中却是满心欢喜，说那是最好的消息……。

育人故事分享了一个个故事，看似平淡的文字、老师们觉得不值得一提的分内事，却意义深远。于家长而言，可以透过故事，学习其他家长的育人经验，感受老师们的用心，对学生工作多一份理解与支持；于老师而言，在学生满是感谢与感恩的话语中，他们汲取到更多的能量；于班主任而言，作为学生最亲密的老师，繁琐的工作、悉心的关爱赢得了学生的认可，爱与被爱的故事将一直续写下去。