时间：2015年5月14日

天气：晴

地点：生科楼302

课程：动物学实验

学生：张宇

其实当知道有解剖课的时候，我们是拒绝的。可是在几次实验课后，我们已经可以这样安静地当个直面鲜血的“汉子”。一路小跑到生科楼，披上我们白大褂，等待着老师的到来。

“同学们，今天我们解剖鲫鱼。”前面的水池盛放着刚刚送来的鲫鱼，时而双唇合闭向上吐着泡泡，时而轻摇鱼尾扰乱一池静水。老师没我们那么急切地盼望，打开PPT，像平时那样先为我们介绍鲫鱼的形态结构：“鲫鱼，它为了适应水中的生活，背部灰黑色，腹部则是近白色，这样的话，从上面看它是和水一样的黑色，从它的下面看它，则是和天空一样的白色，起迷惑作用，这是它的适应性特征之一，动物学学到的话记得注意……”潘老师讲解时总会记得提到动物学的书本知识帮助我们理解记忆。

水池中的鱼和我们一样不安分，是不是就从小小的水池中跳出来，溅的四处水花，惹得前排女生连连尖叫。老师捉起鱼，面不改色接着跟我们说：“大家不知道吧，鲫鱼会跳出来有两个原因。一是，水内缺氧；二是，现在是产卵期，鱼在流水中在肯产卵。今天鱼的品种叫“中科三号”，这是出了名的女儿国，雄鱼的比例很少，最重要的是，它是由雌核发育的，精子在这里只起刺激作用，并不参与后代的基因组成……”老师的讲解让我们大开眼界，只觉得这么多年好像知道的只有吃鱼。

在老师的讲解后，剩下的时间就是我们的了。戴上手套，伸入水中，四处探寻，触到一尾，用力握住，隔着手套仍能感觉到体表的黏滑，稍不留神它便从手中挣走了，落在地上，不安分地翻着身，不少人已失声尖叫，实验室顿时混乱地如同菜市场。“握住头，固定住。”老师便帮我们捉鱼边提示我们：“捉到了之后，把鱼的头往桌子上敲一敲，把它打晕就不会跳了，力气不要太大，鱼死了就没办法观察心跳了。”我们小心翼翼地敲着鱼，开玩笑互称为敲“木”鱼的小和尚。

把鱼放在蜡板上，拿起剪刀，酝酿着准备开始自己的第一刀。脑海里回忆着老师之前的介绍“我们只用三刀：第一刀，从肛门开始，往前割，一直剪到下颌；第二刀，从肛门往上剪，成圆弧形；最后一刀，沿着鳃盖剪到下颌……”老师是千年前的庖丁，光描述就觉得游刃有余，而我们只是初碰刀子的“小白菜”。犹豫良久，还是拿起剪刀在光滑的鱼身上留下了第一刀，刀锋在厚重的鱼肉间纠缠，终于开出了一条“血路”，血腥味一股脑组钻进鼻腔，仰头呼吸一口气，接着继续。解剖针划开体腔膜，掀开鱼身，内脏就在眼前。白色的长囊状，原来是女儿国少有的雄鱼。颌下不断收缩的竟然是心脏，不禁让我惊叹，到了此时，它仍不肯死去。镊子轻轻取出鱼鳔，生殖腺，透过模糊的血肉细细观察各个系统的组成。

解剖完毕，老师让我们把内脏全部扔入垃圾桶，把鱼放入器皿中，冲刷着蜡板和刀子，血肉冲去这才是结束。每次上完解剖课，都觉得是这是一个打开动物世界的开始，一个不动手解剖过的生科人，不算是一个真正的生科人，只有真正亲手感受过生命从生到死的律动，才能更好的感悟生命，世界在此时才算被打开吧，而潘老师正是这样教我们用刀子看世界的人。