时间：2015年6月2日

天气：晴

地点：综南105

课程：大学英语

老师：郑冬临

时光荏苒，白驹过隙，不知不觉中我们已经迈入了6月。在我们成长的同时，我们不久也将面临大学中第二次水平测试——英语六级考试。离考试只剩下10天了，连空气中都仿佛弥漫着紧张的气息，同学们早早地来到教室，巩固，预习，背单词。

郑老师也提前到了教室，在整理着课件。“同学们，马上就要六级考试了，大家不要松懈啊，抓紧复习，加油！”郑老师轻柔鼓励的话语为正在苦恼的我们送来一阵暖意。

上课了，郑老师走下讲台，“这节课我们继续讲UNIT3，上节课我们讲完了Test A，还有课后练习没写，有谁课后完成了的?”一边说着，一边四处走动，观察每个同学们的完成情况，但都不是很理想。

郑老师又回到了讲台，神情有些严肃。“我刚刚在下面看了一下，发现大家完成的都不好啊，看来大家还没有形成自主学习的习惯啊。虽然我没有要求大家课后完成，但作为一名大学生，尤其是快要到六级考试了，我觉得同学们应该要在课后认真巩固老师所讲的内容，积极主动地完成课后的练习，我希望下次让我见到的是满满的字，而不是空白一片。”老师不厌其烦地劝诫着我们，为我们讲述学习英语的重要性，大家都有所体悟。

“现在，让我们一起来看Vocabulary。首先看第一题，方框的几个单词大家都认识吗？我来请人回答，看一看上节课听课的效果。”郑老师指了指前排的一名同学，叫他解释thrive的意思，那名同学涨红了脸，支支吾吾，半天也没有说出正确答案。郑老师没有生气，微笑着引导着那名同学：“没关系，回答不出来慢慢想。我可以提示你它的英文意思是develop well and be healthy,strong,or successful，你再想想它的中文意思是什么？”那名同学又思考了一会，终于说出了正确答案。之后，郑老师又随机找了几名同学，根据这个方法，循循善诱，同学们基本上都能根据提示回答正确。

“大家要记住我刚刚的方法，大家肯定看到过书后的New Words,里面有很多单词，而且许多单词的意思都有很多种，靠中学背单词记意思的方法很难将这些词汇全部掌握。因此，我推荐大家记后面的英文解释，这样不仅好记，而且无形之中还丰富了我们的短语知识，增强我们的语感。”郑老师顿了顿，神秘一笑，“其实，这种方法还有一个好处，比如书本65页的Replace,里面很多就和前面单词的英文解释有关，这种题型多做对六级考试将有着很大的帮助。”接下来，郑老师又向我们介绍了几种提高英语水平的技巧，同学们都若有所思，有所体会，教室里压抑的气氛也舒缓了很多。

下课了，郑老师收拾文件走出了教室，但她鼓励的话语以及巧妙的方法仍然在同学们脑海中回响，给同学们带来无限动力。