时间：3月9日

天气：阴

地点：b2–108

课程：思想道德修养与法律基础

老师：管爱花

“叮铃铃……”

“好，我们现在开始上课。”一句简短的话，管老师便开始了这节思想道德修养与法律基础。

在上一节课中管老师带领我们分析了初入大学的烦恼和困惑。有的人不习惯大学的新环境，不习惯没有了父母的呵护;有的人对目前的自己感到迷茫，不知道该做些什么;有些人的想法与父母对自己的期望冲突，不知道如何解决。管老师说道:“虽然这是节新课，但上节课的尾一定要收！”管老师的这句话让我颇为感动，宁可讲地慢一点，也要抽出时间来解决同学们实实际际的烦恼。这等一丝不苟的精神，真不愧堂堂一位副院长。

学习是个困惑

不知道学什么，不知道怎么学，不知道为什么学，不知道学了有什么用。这一系列的问题困扰这我们初入大学的我们。有些人目标清晰，知道怎样做才能接近目标;有些人有个大概的目标，知道去努力;有些人仍没找到目标，内心空虚迷惘。探究根源，管老师做出了自己的解释:学而不思则罔，思而不学则殆。学习与思考相辅相成，没有思想，学习当然是个烦恼。而思想的主要来源是什么，是书籍。

管老师最喜欢用她的儿子来举例，这不，这次又是。读大学的儿子在身为老师的母亲的感染下酷爱读书。现在儿子经常看母亲看的《君主论》、《政府论》，母亲将儿子看的《1984》、《百年孤独》等放在床边。有思想的书会拓展你思想的广度、加深思考的深度。

老师问道:“中国目前唯一一篇获得诺贝尔文学奖的作品《蛙》有谁看过？”同学们没有吱声。老师又问道:“你们看过什么外国的名著吗？”“《双城记》”“《红与黑》”“《飘》”声音稀稀落落地想起。老师叹了一口气:“知道你们多匮乏了吧！没有这些文学作品的积累，你们怎么可能有思想的积累，怎么可能有学习上的不困惑？”

被异化的人

老师还补充了另一个解释，其实造成这个普遍现象的不仅仅是个人的原因，整个社会也与上一代的时代不同。

上个时代的大学生是为了生活而学习，他们热爱阅读文学作品，并尝试创作文学作品，甚至在追求异性的过程中用诗集来表达爱慕之情。而这个时代的大学生为了生存而学习，我们为了以后有个更好的发展，在大学期间为了各种证书而奔波，我们不愿拿出时间来阅读文学的作品。

“叮铃铃……”

“好，这节课就上到这里。”