时间：2014年11月13日星期四

天气：晴

地点：教B1-314

课程：大学英语

老师：殷泽生

未到8点，教B3的楼道里就响起了清脆的朗读声，我迈着匆匆的步伐进入教室，发现同学们都早早跟着殷老师的ppt读了起来。这次的踩点上课不禁让我记起前几堂英语课殷老师都是提前来的，打开ppt为同学准备朗读的材料，让同学都能更好熟悉课本，而这只是他的智慧之一。

都说“聪明绝顶”，但殷老师依旧那么英姿飒爽，他温和善良的性格更是为他的美好形象加分。一副钛合金眼镜，一身西装，加上和蔼可亲的笑容就是殷老师给我的最初印象，让人感觉倍感亲切。也许，他的普通话不敬如人意，但那口流利的英文绝对令人心生佩服。

本次课以总结亚洲人表现出色的原因开场，看了看花名册、推了推眼镜，殷老师喊了一位学生总结第一个原因。这是老师第一次喊人答题，同学也有些紧张，支支吾吾的读了书本上原文的具体原因。殷老师笑了笑请她坐下，他引导同学们：“书本是不会一直跟着你，要学会离开书本，用自己的语言来概括。”，然后他带领着全部同学将第一个原因概括了出来。本以为就这样结束，没想到，殷老师又喊起了一位同学“请再复述一遍刚才的第一个原因”。几秒沉默后，同学才依稀将刚才的原因复述出来，巩固课堂知识、加深记忆的方法就是殷老师的另一种智慧吧。

第二个环节则是分析句子，老师说“一个长句往往需要我们更加花点心思去了解作者要表达的意思”。这一环节中，同学们都表现较为突出，老师脸上的笑容也越发灿烂了。上课的时间匆匆流逝，课间五分钟的铃声响起，殷老师就准时让同学“have a break”,他自己则轻轻走到几个同学面前与其亲切交谈，了解同学们对课堂的掌握情况，来改进他的教学方式，也许，这就是殷老师授课的智慧吧。

上课铃的响起预示着又一个环节的开始，没错，就是同学期待已久的搭档合作活动，猜猜作者之后会写什么。殷老师在ppt上显示了7组文章开头的句子，同学们便不亦乐乎的在座位上于搭档谈论了起来，一番讨论后，大家都得出了相同的答案，并且得到了老师的认可。正当我们洋洋得意沉浸在答对题目的喜悦当中，老师却给我们“浇了一盆冷水”：“大家答得都不错，但真正理解文章时，大家往往忽略这种根据文章开头来了解课文的方法。这种在活动中教学习方法也是殷老师的又一项智慧。

临近下课的时候，殷老师突然问道：“大家课后习题有没有完成啊？”大家对视着望了几眼，哈哈哈哈的笑了，殷老师也忍不住露出了微笑，提醒道同学们在下节课检查作业。就这样，我在轻松愉快的时光里度过了两节英语课。