时间：2014年12月4日

天气：阴

地点：教B2-105

课程：新闻学概论

老师：陈长松

从来只是走马观花似看新闻的我，在走入大学的这段时光中，得以更加专业的视角来看待新闻。很巧，陈长松老师的新闻学概论课，给我了全新的感受，哈，大概是“蓬门今始为君开”吧！

陈老师的课从来不枯燥，因为新闻总是与我们的生活、社会、国际息息相关，所以，课堂从不缺少时事政治和典型事件的分析和深度点评，这也大大实现了既读圣贤书、也闻窗外事的目标，延伸了课堂，拓展了视野，同时也提升了我们新闻专业学生的理性思维，何乐而不为呢？

今天的课堂和往常一样，现实由同学们自己上讲台评析新闻。大家按学号一个接一个展示自己制作的ppt，讲述着最近报道的新闻，发表自我的观点。在这期间，陈老师总是坐在教室的一角，和我们一起静静地聆听，没有中途打断，让同学们尽情发表自己的看法。等到所有的同学都讲完了，老师才一个个点开大家的新闻ppt，对每个同学选的新闻进行点评并提出问题和建议，以这样的方式来让我们感知新闻，活跃大脑的理性思考，培养大家多角度看问题的习惯，也养成同学们每天读新闻的好习惯。

陈老师对我们新闻素养的培养不仅仅体现在每次上课的新闻讲解上，还渗透在他为我们评点新闻上。每周上课前，老师都会从中国青年报上摘录下比较有价值的新闻评论，然后在课堂上同我们分享。有时候，他说得很严肃，也会就敏感的话题抛出一些很犀利的见解，让我一时跟不上节奏，但细细咀嚼，却还真是一语中的；有时候，老师会说着说着就大笑出来，不由地被他所感染，不禁莞尔一笑。学习新闻，需要多关注社会时事，多读新闻，而恰恰我们很多人都没有每天看报的习惯，陈老师每周同我们一起看新闻的过程无疑是我们走入新闻理性思考的指路灯，引导我们深入新闻的内里，提高看问题的深度。

前两个过程通常会花去很多时间，但陈老师每次都说，那两个过程才是课程的精华，因为那个过程中，我们都在思考，而新闻学概论的学习，只是让我们了解有关新闻的理论知识，让我们能更加专业地进行新闻的学习。此次课堂，老师向我们介绍了《新闻事业的功能与效果》，也详略得当地为我们讲解了《新闻事业的一般功能》、《新闻媒介的传播效果》等五个小节，但是，老师并不是枯燥地播报概论内容，而是结合当下时事和经典的新闻案例，以鲜明生动的实例令我们轻松地领略其内涵，大大提高了课堂的趣味性和思考深度。

陈老师的课总是可以带给我们一些从未了解到的知识，也唤起我们对以前事件习以为常认知的重新审视，对社会热点问题的看法不再局限于高中阅读理解的答题模式了，实在是受益良多啊！

每次上陈长松老师的课，总觉得时间过的很快，有时候脑子还一下反应不过来老师的意思是，看来呀，我得去多读读新闻，多看看新闻评论，不断提高自己的理想思考能力了。