时间：2014年10月31日

天气：阴

地点：音教A1-111

课程：乐理与视唱

教师：顾永博

每次说到乐理课，我心里都会一阵发毛，一股寒意从脚底涌遍全身。“又要听天书了”，带着无奈与忐忑，走进了音乐教室。

顾老师早已面带微笑，等候着我们。“大半个月没见，现在一眼就能看出来，大家的色系变化真大。由白色变成了现在的咖啡色。”第一句问候，没有丝毫的严肃与古板，带着调侃，带着温柔，就像好久不见的老朋友重逢，顿时将我们全班逗乐。心目中苦不堪言的乐理课也似乎亲松了许多。

“一个月没碰乐理，想必大家的知识都还给了我，那我们再来复习一遍。”说话间，顾老师打开PPT，从第一张重头开始讲解，勾起我们已为数不多的回忆。又一次的学习，那些知识点在顾老师的口下，变得更加容易，让我们时不时感受到恍然大悟，醍醐灌顶的妙趣。当遇到一些繁杂的知识点时，她会停下来，细致入微地为我们讲述。“我发现我的嗅觉十分灵敏，对于你们上课听讲的嗅觉。比如现在，肯定很多人没理解。你们有的微微点头，那是懂了；有的睁大双眼，张着嘴巴，作呆萌状，那不用说，一定没听懂。”三言两语，便把握住同学们的情状，同时调动了课堂的愉悦气氛，使同学们积极的听讲，参与课堂中来。

“复习过后，我们来学习新的内容。今天的乐理课最有趣，因为我们要学习节拍和节奏。”“有趣”二字，真是引起我们极大的好奇心，乐理课竟然会有趣？首先，顾老师向我们讲解了节奏、节拍的基础概念，她一边说，一边举例：跳舞时，“蹦擦擦，蹦擦擦”；钟表声“嗒、嗒、嗒”；火车“哐嘁、哐嘁”，这些都是节奏。生动有趣的模仿发声，将整间教室带进了音乐的新天地，我们欢笑不停，乐趣不断。

经过一番耳朵的洗礼，顾老师开始教我们视唱。看着书上的一段段音谱，我们的心中又略略没了底气。顾老师似乎是嗅到了我们的小心思，她鼓励我们，“别怕，一个一个来，先找准音阶，再唱出来。”在她的带领下，我们从最基础的音练习，打着拍子，划着手势，一步一步学习唱谱。

正式唱谱时，顾老师让我们拍桌子找节奏，话刚说完，同学们都端正坐姿，摆出气势，做好准备，像是要和桌子干上一架。“一、二、三、走”，同学们在充足的准备后，大声地唱着谱。一遍，两遍，当有音没唱准时，她会先做示范，然后继续带着我们练习唱音。一番努力后，顾老师满意地点点头，夸赞我们：“这些都太小儿科了，完全不是你们的对手。”之后，顾老师让我们对着谱，自己填唱名，做一回小小音乐家。同学们激动起来，各自打着节奏，填喜欢的词。过后，她随机点选几名同学展示他们的乐谱，大家把它唱出来，好不兴奋！一次别开生面的环节，让同学们第一次圆了小小音乐家的梦。

一节妙趣横生的乐理课，与想象中的大不相同。这让我们觉得：其实，它也没什么了不起，努力过后，我们照样可以做好。顾老师的细致教导，其中是温暖关怀；幽默话语，其中是蕙质兰心。