时间：2014年10月27日

天气：晴

地点：教B1 417

课程：当代广播电视学概论

老师：汪弘扬

“我的语速你们能跟上吗，会不会太快了？”此时的我们正在上汪弘扬老师的广播电视学概论课，汪老师轻快明丽的上课节奏宛如一道明媚的阳光，使人有一种如沐春风之感。自己也仿佛置身于这奇光异彩的广播世界，身临其境，流连忘返。

一提起概论课，可能很难与欢快多彩的课堂联系在一起，然而， 汪弘扬老师的概论课总是趣味盎然，他总是运用一个个生动的例子将我们逐步引入广播电视这片奇妙的天地，循循善诱之间，广播电视学的基础知识也渐渐被我们掌握，课程也变得有趣起来。汪弘扬老师二十多岁的年纪，总是休闲打扮，看似不经意间却早已拉近我们和他的距离。每当我们走入教室时，他已早早地在教室内等候。汪弘扬年纪虽轻，却极为沉稳，上课也一丝不苟，这在同龄人之中是极为难得的。

每次上汪老师的课，一进教室，舒缓明快的音乐便潺潺流水般传来，人的心情也顿时舒畅起来。“大家昨天读了第五章，感觉有什么难以理解的地方吗？”上课之前，汪弘扬老师便询问我们预习情况，大家纷纷表示内容很难懂，“当你觉得书本晦涩难懂时这就对了，因为人在学习过程中学到的东西越多，越是觉得自己是多么的无知。我们在别人知识的基础上学习，当我们有了新发现，便在知识圈里有所突破，再画出自己的圈，然后别人在我们的圈里学习，逐渐形成庞大的知识体系。”汪老师用圈形象地表达了知识累积的过程，同时也告诫我们：在大学生活中要博采众长，要涉猎自己专业以外的知识,做一个有内涵的人。在汪老师的课堂里，我们更多地学习到的不是书本知识，而是自己对广播电视的深刻认识与了解，以及怎样规划自己的道路。

“请大家思考一个问题，我们在听广播时到底在听什么？或者换句话说，我们听广播听的真的是一种声音吗？”班上随即陷入了思考。有人小声说“信息”，有人说“概念”。汪老师继续说：“其实听到什么并不重要，重要的是声音背后的意义。”停顿了一下，他继续说道：“每当我们听到一段声音，一定会在脑海里想象出广播背后的各种特质，这也就是广播的意义所在。”为了让我们更加理解广播的意义，汪老师让我们闭眼仔细聆听一段《盗墓笔记》广播剧，剧中旁白与与人物念白交互错杂，推动故事情节的发展，恢弘磅礴背景音乐则给人一种身临其境之感，也为广播剧增添了一份神秘气息，仿佛自己也跟随主角在危机重重的七星鲁王宫殿里探险。汪老师通过我们平时接触到的东西，结合到课堂上，使原本难以理解的知识变得易于理解，课堂上，同学们也是听得津津有味。

汪老师建议我们多多涉猎专业以外的知识，无论是人文社会，还是政治历史，汪老师都讲得头头是道。在解释什么是社会学的时候，他说：“说起社会学，便不得不提到卡尔·马克思以及马克思·韦伯，他们都是社会学的开山鼻祖，前者主要以生产关系作为划分社会阶级的基础，后者则以‘财富、权力、声望’等因素作为社会分层的标准。最具代表性的要数中国的科举制度，所以才有了‘朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强’这样的说法。”听了汪老师的课，我感觉到这个世界是何其广大，自己的知识面又是何其狭小。学海无涯，我已下定决心，要充分利用自己的课余时间，来丰富自己的知识面。

知识点与兴趣结合，既不枯燥乏味，也不游离于课本之外，使我受益匪浅，也更加热爱自己的专业了。