时间：2014年10月27日

天气：阴

地点：教B2-105

课程：中国现当代文学作品选读

老师：张海兵

这节课可是等了很久，自从上次国庆长假，紧接着就是新生军训，好不容易上课了，也是星期四，然后又是学校一年一度的运动会，真是歇了很久，今天坐在现当代文学课的课堂上，真是多了几分熟悉和兴奋啊！

张海兵老师每次下课前都会留下两个思考题，引导我们在接下来的一个星期里认真看书，并作出思考分析，组织语言回答问题。当然，距离大约有一个月前，老师布置了两个思考题，一个是关于人物形象的分析，另个是溯源根源及启示。随着不同的同学对这两个问题的回答，也正式开启了本次课堂的学习。

步入内容讲解，老师先介绍了作者沈从文，他借作者本身的话，“我实在是个乡下人”，让我们在无形之中走进了文学的殿堂。他讲述了沈从文从小的艰苦磨练和遇到的挫折，还特别重点地说明了他的勤奋好学和自学成才，给我们带来很大的触动。其中，我印象深刻的是，沈从文所讴歌的一种自在自得的人生和他所有作品的特点：具有乡土气息。

作为和课程相关的补充，老师介绍了“京派”和“海派”，而张爱玲作为“海派”的代表人物跃入我们的视线。这次的作家介绍，老师没有自己一人承包，而是任由同学自由发言，很多同学就个人所知为大家描绘了张爱玲的任务形象，加上老师的补充和升华，让我们有真见其人的奇妙感受。

此次课最精彩的环节，莫过于大家的讨论了。老师抛出第一个问题：《边城》的结局，傩送到底会不会回来？问题一出，起初大家是就问题而发表自己的观点，随着越来越多的同学的陈述，观点愈加鲜明，很多同学都被带动，并且逐渐转为辩论赛，对“会”和“不会”两种可能的辩论涉及了方方面面，各个同学都特别激动，直到最后老师要喊停，大家还是意犹未尽。随后，关于“曹七巧爱不爱姜季泽”的问题引申为“看重物质财富还是精神财富的爱情”，大家仍是积极主动地参与，为课堂增添了几多活力和思考空间。

课程最后，老师总结了两个讨论的问题。他从自己思考的角度出发，认为傩送会不会回来和翠翠在一起的问题实际上是两种文明的碰撞和摩擦，也是信仰和价值观念的失落和坚守的问题。整个作品所充斥的点点的苍凉美和悲伤感，更具有了一种悲剧美，也就是这样的悲剧美，才带给我们震撼，使新时代的我们有改变的欲望和前进的动力。

伴随着下课铃声的响起，我们所有人又带着思考题下课，期待着下一次的精彩课堂，大家一同思考、讨论，一同收获丰硕的知识！