编者按 在淮阴师范学院里，有这样一群可敬的老师，她们用精彩的课堂、细腻的关爱，感染着、温暖着每一个学生，践行教书育人的职责，她们让学生感受到浓郁的妈妈的味道。《淮师听课记》第1季第2集继续“模样”主题，呈现给大家是学生们对政管学院管爱花老师、生科院赵丽琴老师、化院赵朴素老师、音乐学院陈英老师的课堂日记，请大家从同学们淳朴的语言里、细腻的笔尖下，认真寻找“妈妈的模样”。（柏华 徐艳兰）

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上集回顾：【淮师听课记｛第1季第1集｝】教授的模样（点击绿色字体进入）

管爱花老师的课堂：用哲学这把钝刀治愈自己

听课学生：政管1301 徐艳兰

时间：2014年10月9日

天气：晴

地点：教A阶204

课程：生活哲学

老师：管爱花

每个人都是矛盾统一体，剪不断理还乱的思绪像乱麻一样紧紧缠绕着我们，使我们愈发纠结；每个人都是敏感体质，草木皆兵风声鹤唳一点点挑拨着我们脆弱的神经；每个人都是带着面具的小丑，光鲜华贵的背后难掩心灵世界的空虚与迷茫。我们是患者，都期待能有位良医为我们把脉，开方，动手术，能给我们指引。

很幸运，我进入了《生活与哲学》这个“医馆”，遇到了管老师这样的“良医”。

哲学本身是枯燥的，只有和生活联系在一起才会碰出璀璨的火花。在管老师的《生活与哲学》课堂上，她总是以自己为例，向我们娓娓讲述她所经历的生活：或艰难困苦的求学时光，或激情洋溢的大学岁月，或散发着理性与自由观念的育儿经。

那天，管老师给我们讲了这样一个故事。

在她儿子很小的时候，有一次因为成绩考得不好而哭着鼻子跑回了家。她问儿子：“要不要找个家教辅导一下？”儿子倔强的拒绝了她的好意，一定要靠自己的努力来提高成绩。看着孩子有这样的决心，她很欣慰，没有再坚持要求。

正当我们准备接受一个努力就会有回报的理想结局时，老师却告诉我们这件事远没有结束。在下一次考试结束后，儿子又神情沮丧的回家，她心里知道是他考试又没考好，但却不露声色。

讲到这，管老师表情严肃，她对我们说：“看着儿子难过的样子，我的心里也阵阵绞痛，但表面上必须装作若无其事。因为我要告诉他，我的快乐不一定要建立在你快乐的基础上，我们都是独立的个体，即使我是他的母亲。”管老师看了看我们，又语重心长的说：“其实，我当时真的很难过，但我必须要把这样一个道理灌输给他。”

吃晚饭时，儿子终于忍不住了，泪眼朦胧的质问她：我都考成这个样子了，你怎么还吃得下饭？管老师冷静的回答说：“我之前问过你要不要找家教，可是你拒绝了，一定要凭自己的力量，那你考得不好，我也没办法。”虽然听起来比较冷漠，但是这个道理却是铁板上钉钉的事。后来，儿子主动要求她请人辅导自己学习，这时候管老师就毫不犹豫的答应了。因为这是孩子自己的想法，他有这个意愿接受别人的帮助。于是，在另一次考试中，成绩果然名列前茅。

听完这个故事，让人不得不佩服管老师理性的逻辑，敢于剖析自身的勇气，以及对待我们的这样一份真诚。

也许在我们的传统观念中会认为这样的做法有些不太能接受，但细细想来却合情合理，是一步妙棋。如果当初她坚持要让孩子上辅导班，那可能会挫伤儿子的自尊心，效果会适得其反。而管老师选择尊重孩子的想法，让他明白主动权在他手上，当他切实感受到需要有人帮助的时候再帮他，却可以起到事半功倍的效果。

讲述这件故事的时候，管老师始终是以一种真诚，严肃的态度在与我们交流。为人师表，如何让学生信服？最好的办法是从自己亲身经历过的事入手，于无形之中晓之以理，动之以情，潜移默化中把她的思想观念一点点的输入给我们。

欲医人者先自医，欲被治者先自愈。在管爱花老师的《生活与哲学》课上，我学到了敢于直面自身的勇气，严密的逻辑性思考，还有感受到了那份浓浓的真诚。它山之石，可以攻玉，我更学会了用强大的勇气，直面内心的困境，用缜密的思维模式解决脑海中的千万纠葛，用真诚的力量卸下已戴了很久的面具，换回初心。

赵丽琴老师的课堂：你是我们的“负离子”

听课学生：生科院1303 郑玉婷

时间：2014年10月30日

天气：小雨

地点：教B2-106

课程：植物与健康

教师：赵丽琴

淅淅沥沥的雨水配上灰蒙蒙的天空总是让人心情沉重，沉重的心情又驱使我迫切期待雨后空气中漫散的“负离子”！最害怕伴着这种天气上课，同学们大抵是头昏昏、眼困困之态。可是，赵丽琴老师有魔法，她的课堂就能四溢着“负离子”！

图为赵丽琴老师的课堂。记者郑玉婷摄

“负离子”在谜题里——

“小院青青起绿云，珠帐璎珞罩庭荫。悦眸青紫馋涎沥，入口香甜五脏侵。”赵老师用一个谜题开启了这堂《健康水果之旅》，“孩子们，快快转动你们聪明的小脑袋，打一水果！”有趣的谜题吹散了雨天的阴郁，同学们忘记雨水沾湿的衣服、溅脏的鞋面，满身心投入课堂：“青苹果？”、“枣儿？”、“杏儿？”……

“收！”见同学们一筹莫展，赵老师微笑着给出了情境：“夏天到来，庭院藤蔓上长满了绿叶，悬挂着的青果子、紫果子吊人味蕾。偷偷尝一个，甜歪歪！答案已经到嘴边啦！”大家不约而同喊道：“葡萄！”

“没错，今天上完我的课都认真反思一下：你真的会吃葡萄吗？”

“负离子”在叮嘱里——

“‘吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。’其实这是不科学的，应该是‘吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄不吐葡萄籽。’葡萄的果皮里含有白藜芦醇，具有抗癌作用，阻止正常细胞向癌细胞转换。葡萄籽抗紫外线，甘、平、涩、无毒，改善睡眠，不要小看葡萄籽，它的价格远远高的多。”虽然觉得吃葡萄籽难以想象，大家还是为赵老师治学的严谨所折服，将知识点仔细记录了下来。

讲完葡萄的别名、学名、植物形态、生境分布，赵老师用生活小知识讲解葡萄的化学成分，“葡萄的果实里含有大量的葡萄糖，而葡萄糖又是我们人体最直接吸收消化的方式，任何糖都需要降解成葡萄糖才能便于人体吸收。简单说来，当我们生病感冒去医院，医生会给我们注射葡萄糖，所以多吃葡萄有好处哦！”同学们若有所思，估摸着都在暗想以后要多吃葡萄了。

“负离子”在故事里——

“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”美美的念完这首诗后，赵老师开始畅谈葡萄酒的制作和贮藏。仿佛制酒步骤循序渐进般，她的声音抑扬起伏，充满着表现力！同学们就像听故事一般沉醉其中,“每天临睡前喝10毫升，有健胃强身活血安神的功效，但是你们却是肯定不能喝的，只有像我这样的中年人才能享受此等特别的养颜和浪漫！”看着我们愤愤不平的表情，赵老师又跟我们开了个玩笑:“那你们喝什么呢？葡萄汁。”

讲完葡萄的食用、药用及医用价值后，易被忽视的葡萄根、叶效用又由赵老师娓娓道来:“葡萄叶有祛风除湿、利水、解毒的作用。嫩叶子很酸，味道却是很棒的！葡萄的主生命线——根则具有补气血、强筋骨，利小便的功效。像黛玉妹妹那等柔弱女子就得多吃根了！”经由赵老师风趣的故事，同学们积累了宝贵的知识。

赵丽琴老师常常笑说自己老了，不年轻了。可在我们心里她却一直如同母亲般慈祥，她会给我们讲故事，会叮嘱我们生活小常识，会用自己的经验教我们做人、做事。我们爱听她憨憨的笑声，说不上一个不化妆的女子有多美，但是赵老师的独特的气质让我们钦佩，她能用自己个人的魅力带动我们，带活课堂，让所有学生的思维都跟随她转动，让所有学生的目光都注视着她。我喜欢听她的课，这种阴雨天，就是需要去赵老师的课堂里蹭“负离子”！

赵朴素老师的课堂：爱生质朴 素旅所求

听课学生：化院1203 范宇晨

时间：2014年10月29日星期三

地点：理工南107

天气：小雨转阴

课程：物理化学

老师：赵朴素

这周轮到我打扫卫生，早晨起来急急忙忙地打扫干净又急急忙忙地赶到教室，“天呐！大家都到齐了，我是最后一个！”放眼望去，大家都在认认真真的看书呢，有的嘴里叼着面包，有的手里端着豆浆……没办法，赵老师要提问呢！

图为赵朴素老师的课堂。记者葛瀚翔摄

上课还有52秒，我先来介绍一下赵朴素老师。正如很多同学说的那样，赵老师和妈妈一样。常常下嘴无情，严厉教育，但更多的时候，赵老师和妈妈一样眼神亲切，爱意浓浓。不信？你来听！

“铃铃铃……”预备铃声响起了，铃声刚落，赵老师的教育小课堂就开课了。“说了很多遍了不要把早饭带进课堂，你们可以吃完了再进来，不然课堂上都是早饭的味道，其他人还有心思学习吗？还有，我已经说了好多遍了，你们上完课，自己制造的垃圾一定要自己带走，你们知道么，上次看见这边二三排的有垃圾，接下来人家有课的同学看到有垃圾，人家都不愿意坐过去，后来实在没办法，还要小心翼翼的把垃圾丢了才坐过去。”听了老师的话很多同学不禁低下了头，我想他们以后应该不会再犯这样的错误了。

赵老师今天扎着马尾，干净利落，有些雷厉风行之势，中等身高，却总是要带着整个宇宙来欢迎我们。“我觉得偶尔对你们进行思想教育还是有必要的。好了，我们开始今天的提问吧。”此话一出，全班同学不约而同挺了挺身板，紧张起来。赵老师每节课都会叫人起来回答问题，来检测大家的复习情况以此来作为平时成绩的评定，三次提问都答不出的话，平时成绩肯定不高。“今天我们就给上次没答出问题的同学一次机会，不然成绩不高太难看，而且上次是第一次提问，你们没准备充分就原谅你们。”赵老师总是这样，刀子嘴豆腐心。提问何尝不是爱护学生最质朴的表现呢？及时检测，及时修正。让学生有所畏，才有所备。

“李小宇，你来说一下，什么是临界温度，这是我上节课留给你们的问题。”“临界温度是使物质从气态变为液态的最高温度……”看来李小宇是做了准备的。“嗯嗯，回答的不错，看来你是有很好的看书的，以前上课总是睡觉，现在坐到第二排来了，上课也认真多了，大家看到没有，这就是进步！至少思想上变得积极向上了，只要思想积极了，想学不好都难，大家要好好向他学习！”是的，李小宇以前总是坐在倒数第二排，总是在课上睡觉，赵老师经常有意无意的提醒着他。终于在赵老师严肃批评之后他有所改变。

紧张的提问终于结束了，我们开始了今天的课程“表面张力”。“今天我们讲弯曲表面上的附加压力和蒸汽压，这部分内容虽然不多，但是能考的东西很多，你们一定要注意听，不要总是问我考什么，现在告诉你们，我反复强调的这些就是考点！”赵老师放着她精心准备的PPT，上面图文并茂，怕我们听不懂，她还特意在难点处准备了动画，并在黑板上自己画图演示，又举了很多例子，真是想印象不深刻都难！“你们一定要记住，附加压力的方向总是指向曲面的圆心。”在她课堂上，我们被她的认真感染着，也纷纷认认真真的听着，我们都觉得，如果我们自己不认真，那能对得起这么认真的赵老师么？

她总是有这样的魔力，言语严厉，可是学生总会认真执行；眼神亲切，学生总能感受督促与鞭策。赵老师的课堂总是会传递这样一种信念，学生以学习为本，她对自己也是如此要求，在她的定义里，从教一生是一场朴素的旅行，待生如子是她一生素旅所求。

陈英老师的课堂：音乐与人生

听课学生：音乐学院 张潇文

时间：2014年10月29日

天气：小雨

地点：音乐学院合唱教室

课程：合唱与指挥

教师：陈英

一提到“老教师”三个字，不少人会在脑海中浮现出这样一个画面：一位头发斑白，身着朴素的花甲老人拿着书，一板一眼的对同学进行严格的‘人生哲学’教育。但在我眼中，这个词有它独特的含义。我认识这么一位老师，虽然上了年纪，但依然坚持每天画着淡淡的妆，一身潮流的装扮，讲话中带着一份严厉却还掺杂一丝可爱，“来来来，快点坐好了，都往中间坐，坐的整齐一点，看着舒服。哎？不对，我的眼镜又忘拿了，快找个同学帮我把眼镜取一下……”这一幕几乎是每节合唱指挥课的课前必备小插曲。我们可爱更可敬的陈老师虽然上了年纪，却有一颗年轻的心。因为陈老师独特的课堂风味，所以同学们私下里都叫她小可爱老师。

图为陈英老师的课堂。记者张潇文摄

今天是合唱与指挥课，陈老师通过自己独特的讲课方式，告诉我们，合唱与指挥主要是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的学习，对合唱作品的排练与演出实践，培养合唱鉴赏力和演唱指挥多声部合唱歌曲的能力，为今后胜任学校音乐教学、参与社会合唱活动打下基础。其实对于大家来说，分声部歌唱是一件不简单的事情，因为一首多声部歌曲的演唱中，总会有某个声部跟着另一个声部跑调，手上打节拍也总是不经意间打反。陈老师其实蛮了解我们的实际情况，她总是说“怎么搞的，这首歌很简单的，有什么难的，来，再来，带上歌唱的位置，打哈欠的感觉，边打拍子边唱。”同学们唏嘘声不断，她也装作听不到。带着我们跟着她的伴奏，一遍一遍反复练习，合唱的效果一次比一次好。不愧是老教师，这种情况下激励确实要比批评更能使人进步，陈老师的激励也让我们在课堂里收获温暖与感动。

指挥课上到一半，最令人精神抖擞的时候到了： “来，我点到学号的同学到讲台上来，打一遍拍子我看看。”陈老师话音刚落，同学们一致低下头，害怕点到自己的名字。“70，110, 85……”。这难熬的两分钟终于结束了，大家深吸一口气，庆幸自己没有“中奖”，幸灾乐祸地目送缓缓走向讲台的同学。随着钢琴伴奏声音响起，被点到名字的同学开始挥舞自己的双臂，3/4的拍子打成了各式各样，同学们在下面笑成一片。本来以为陈老师会训斥大家，没想到她居然也笑了，“手腕不要翻得太厉害，胳膊要舒展，不要夹在一起，扭扭捏捏的。”说着走到了同学旁边，手把手地指导大家如何规范、正确地指挥。一节课马上结束了，陈老师告诉我们：“以后你们也会踏上教师这条路，现在首先要做的就是要充实自己，多加努力，否则到时候你们根本没有办法面对自己的学生，成为一名合格的老师。”的确，陈老师也用她渊博的知识在课堂上言传身教，给我们做了最好的示范，我们都觉得她就是我们课上的女神！

在陈老师的课堂，我们收获的不仅仅是知识的增长，更多的是音乐人生的感悟：活到老学到老。陈老师像母亲一样，既严厉又慈祥，给我们更多的是关心和鼓励。

陈老师就像是一杆生活的尺，让我们去丈量；她就像是一面模范的镜子，让我们有学习的榜样。我曾问自己“何为人生”？其实，通过多年音乐的学习，我发现原来人生与音乐如出一辙——重在享受。音乐对我们来说，其中的奥秘是无穷无尽的。不管怎样，希望我们可以像陈老师一样好好享受生活，享受音乐，享受年轻！音乐是我们人生的导师，所以人生也离不开音乐。音乐将伴随我们一生，我们要对音乐献上至高的尊重。也感谢让我们在音乐道路上越走越远的指路人，带给我们温暖与感动，谢谢你，陈老师！

下一集将会是哪些有趣的课堂出场，老师的形象将会如何在学生们笔尖上呈现，敬请期待【淮师听课记｛第1季第3集｝】《帅气的模样》。

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