“不走心是追随不了新闻发展的速度的”，这是初次上完杨惠老师的课后得出的体会。或许有些人会诧异，杨惠老师这么温雅的性子讲课速度很快吗？其实不然，走进课堂来解惑吧。

古代——现代

　　“我们在学习中国新闻事业发展史时，有必要回顾一下中国古代的新闻传播活动及其表现形式，重点是自唐代后发展起来的《邸报》、《京报》等古代报纸和古代商业广告。”杨老师首先向我们陈述了课堂教学的内容以及主体，让我们开始了解这门专业课的内涵和魅力。绘画、烽烟、甲骨，金属铸件和岩石等图片一一向我们展示，传播媒介的逐步扩大，历史进程的不断完善冲击着生活在现代的我们。随着传播技术的数字化与新闻传播媒体的日趋多元，我国的新闻事业发展的势头更是旺盛。

　　画面与文字相结合就像魔力般把我们吸引过去。

中国——世界

　　中国的新闻传播事业的主要特点就是具有强烈的政治性。杨惠老师开始给我们举例子，戊戌政变是国人办报两次高潮的背景，鸦片战争爆发后香港报业的崛起，中华民国的创建与自由新闻体质的建立有关等，我们向一群嗷嗷待哺的小鸟，从杨老师热情洋溢的讲述中汲取知识。《泰晤士报》、《纽约时报》等外国的新闻事业点到即止。

　　详略得当，恰到好处的讲法更能适应学生的心理需求。

平和——曲折

　　不仅报业随着时代的发展在进步着，新闻体质、通讯社、广播电台及新闻研究与教育事业也在发展，香港澳门在１９９４年后都日趋繁荣，稳步发展。然而，事情往往不是那么平静。PPT上播放的视频打破了我们美好的幻想。《申报》的史量才先生的死亡事件引起了我们的深思。让我们明确到一个报业的成功背后不仅仅是汗水，甚至有血水的积淀。抗日战争也是报业曲折发展时期，爱国人士的努力抗争是为我们的报业辛勤铺路。

　　中外新闻发展事业史像是一颗洋葱，杨惠老师是剥洋葱的人，一层一层的为我们展现丰富的内涵底蕴，时间长，领域广，跨度大，全面为我们诠释新闻史，所以我要说，不走心是追随不了新闻史的发展速度的。不是吗？