对朱亚同老师的采访开始于他的词汇课。课堂上，朱亚同老师声音平和温柔，各种前缀的衍生词信手拈来，帮助同学们在词的形与义间建立奇妙的“链接”。一节课，犹如静深的流水平缓均匀的流淌，时而轻击礁石激起炫目的涟漪。所有的同学都被置于他平和恬淡的气场中。

朱亚同老师来自农村，用他自己的话说：出身“草根”。他高中毕业于文革后不久，特殊的年代使得朱亚同老师的求学之路异常的艰难。他不仅要比那些有“户口”的人付出更多的努力，还要面对大队书记的重重阻挠，甚至罚款！但也正是早年的“草根”经历，使得朱老师养成了做人不卑不亢，凡事都用良心对待的处事原则。汶川地震他带头捐出一个月的工资，看见学生遭遇不公平待遇第一个挺身而出……但，你绝不会看见他为了多一点荣誉，职称而奔走钻营，也绝不会见到他利用自己的多年建立起的影响熙攘于名利……

原先以为这样一位只对良心负责，不为名利弯腰的老师，骨子里带的应是重色彩的豪情。但没想到他平日里最大的娱乐竟是不仅不如想象中那般浓墨重彩，反而有着“心似白云常自在，意如流水任东西”淡薄。早晨，晚饭后，步出家门，让自己的思想自由飞翔，什么都可以想，也可以什么都不想。进行一场心灵的旅程。或是周末空闲时，与几位好友偶聚，打点没用的牌，喝点没用的酒，品点没用的茶，聊点没用的事，放松一下心情，享受一下人生……

以前总是狭隘地认为，不卑不亢，刚正不阿只应与毛主席“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷”的激进豪情想联系。而，淡泊宁静则应隐蔽于人群，只停居于自己的世界。所以当着二者和谐地出现在朱亚同老师身上的时候，不免心生疑窦。静坐思之，倏见其中奥妙。

他无论置于何时，处于何地，他都是将自己定位于一名教师，一名真正教书育人的教师。所以，他真正心之所系是怎样让学生在他的课堂上丰富知识，在他的引导下成长，成熟。而教师本分之外的名誉里他从不想多争辩什么。有，是一种肯定，固然很好。无，亦无大的遗憾。毕竟教师最高的领奖台是在讲台上，最高的荣誉是学生的成长与肯定。而不是鲜红的证书或银行卡上攀升的数字。

其实，归根结底，朱亚同老师只是一个遵从自己内心的人。不管外界的繁复的名利，只站在教师的角度，做一名教师该做的事，以此获得内心的欢愉，精神的满足。他永远只做自己内心的王！