魅力课堂

大一刚进来时就听学长说起我们学院有一个学术研究厉害，授课独特的崔延松老师，这学期在期盼中我们迎来了第一次崔老师的课。第一眼看到崔老师几乎和我想象中的相差无几，朴实而平易近人。

如今上崔老师的课已经好几个月了。在他的课堂上，我学到的不仅是知识，更多的是为人处事的道理。与众不同的是，每节课前崔老师都会用几张幻灯片向我们展示几个小故事，通过这些简短的小故事向我们传授一些学习生活的道理。而在授课的过程中，他不是让我们对着书本划划背背，而是把这些知识系统的融入到他的ppt课件中，讲透说深，理论阐述尽量联系实际，使同学们有所收获。平时，常听老师讲的一句话就是，我坚持老师课堂第一的想法。他说，课堂上只有当老师先通过恰当的授课方法和新颖的内容吸引学生的注意力时，才能谈得上和谐的课堂。这样的课堂让同学们期待，这样的老师让同学们敬爱。

魅力师表

崔老师说：我作为一名教师，首先要做的就是把书教好，对得起母。家长含辛茹苦送子上学，校园中流淌的首先是家长的血汗。作为老师，他向我们传授的不仅是知识，更是用自己的身体力行告诉我们要“爱父母”融入到“爱工作”中去，在平凡的工作中体现生活的价值。因为父母给我血肉之躯，只有用“自立”才能报答他们的“牵挂”；告诉我们要学会读书，学会思考，尝试着“与众不同”。学会读书，首先是态度要主动，这样才能耐得住寂默；学会思考，首先要结合实际工作，带着问题去思考；尝试着“与众不同”，实际上是“错位发展，避开竞争”；告诉我们立足平凡事，别轻言放弃。这些人生的这里都是崔老师用二十几年的奋斗换来的经验，他一直坚守着朴实的岗位奉献，追求崇高的为人师表。

魅力人格

崔老师并不是天生就有着过人的智慧，也不是从小就过着优越的生活，享受着各方面良好的教育。他今天所拥有的成就都是他脚踏实地一步一步用心赢得的。崔延松老师来自沭阳县的一个贫穷落后的乡村，参加工作前，几乎从没有机会吃饱肚子，童年是在衣食贫寒中度过的，这是他进入青年时代的宝贵经历和认知的基础。81年高考后填报志愿，由于家乡缺水致贫，在中专层次，因此他不二选择地填报了江苏省扬州水利学校，84年毕业分配到淮安市水利局工作21年，在淮阴师院工作5年。这26年，是崔老师人生的“黄金季节”，他立足平凡的工作，在淮安水利和教育园地这片热土上挥洒了自已的青春和热血。这26年，他不知道什么叫休息，什么叫加班，什么叫个人利益。累了，想想仍在面向黑土辛勤耕耘的父母；饿了，想想曾经有过的艰辛；困惑了，回乡面对父母默默地多看上几眼。就是这种热情和用心，崔老师立足平凡的工作，跑遍了原淮安市13个县区的沟沟渠渠、县乡水利，先后主持了灌区改造、节流导污、水利经济规划、区域水利现代化等研究项目，发表了学术论文40余篇，出版了水资源经济学系列专著5本，独立撰写约200万字，初步确立了他在这一学科的研究地位。

崔老师用他的每一部人生经历像我们展示着他坚韧执着，用心奉献，永不止步的人格魅力。