当接到宣传部发出的围观邀请时，我觉得很荣幸，更感荣幸的是我成了本次围观活动中的第一批围观员，只是“专家”的头衔压得我透不过气来，因为对我而言这是第一次接受这样的任务，何为围观，如何围观，这是我最近在思考的问题，看了学生评论和围观学院的网站建设，我心里对本次围观有了一些浅薄的认识，不敢以“专家”身份自居，只是简单与大家沟通心得，期望能抛砖引玉，让我们的围观活动开展得红红火火，收到甚至超出预期效果。

一、“淮师版围观”的由来

何为“围观”？围观，网络新兴用语。若某人做出非常醒目的行为就有可能招致围观，也有指中国人的围观特别事物的癖好。多见于论坛和微博中。在微博里，围观就是关注的意思。我们说某位明星被围观，就是说关注他的人很多，他的粉丝很多。

本次学校几个部门联合开展围观活动，将网络上的这个时髦用语用到推动我们的网站建设这一具体工作中，这是一次全新的尝试，所以我想应该为这次活动冠一个“淮师版围观”的专利。

二、“淮师版围观”的独特性

既是“淮师版”，那么就该有独到的特色所在，个人认为，本次围观有以下三个特点：

1、 变“被动”为“主动”，淮师追求崇高的精神展现无遗。

围观本是一种自发行为，往往围观对象是被动的，但是我们的围观活动一改常规，主动邀请大家围观，而且是相关部门联合起来，有组织有秩序开始围观，这体现了我们学校对学院网站建设的高度重视，也体现了淮师各单位积极主动的工作状态，这是我们淮师追求崇高的精神所在。

2、 变“中性”为“褒义”，师生通力协作的合力发挥极致。

围观本是一个中性词，甚至在很多围观活动中表现出的是贬义，我认为，“围观”的定性需综合以下三个因素：一是被围观的对象，二是围观者的言论，三是围观活动产生的影响。从这三方面来衡量，那么很显然，“淮师版”的“围观”是褒义的：首先，我们所围观的各单位网站是他们展示本单位各项工作的重要窗口，体现了各个单位的特色所在，因此说围观对象是富有正面效应的；再者，看我们的围观者，有老师、有学生，他们从不同角度去看网站建设，他们所发表的言论是为了进一步完善网站建设，无论评论是否客观，建议是否合理，但是大家的出发点是好的，态度是诚恳的；最后，预想一下围观活动的效果，因为被围观，各家会重新关注并调整、充实网站，同时还可以吸纳一些围观过程中好的建议，进一步完善本单位网站建设。在这个围观的活动中，我们的主体是全校师生，大家的积极性被调动起来，尤其是可爱的学生们，他们的才华无极限，一篇篇精彩的评论让我们这些老师刮目相看，活动中不仅感受到了90后大学生的聪颖、果敢，更能体会到作为主人翁的师生们通力合作所发挥出的无穷能量。

3、变“看热闹”为“看门道”，各家网站建设的精致有望实现。

围观更多的是看热闹，这也是中国人的一个显著特点。但是我们的围观是带有工作目的和任务的，不仅是群人“凑热闹”，更重要的是学会“看门道”：一是看“各家网站的特色所在”，这些特色被挖掘出来之后，可以供各单位网站借鉴；二是看“各家网站存在的问题”，“人无完人，金无足赤”，我们的网站亦是如此，在围观过程中，评论员要中肯提出各家网站有待改进的地方。“看门道”之后就是“学门道”，各家可以取长补短，结合自身实际情况，进一步精致、完善网站。

三、初次围观有感

本次围观活动中，我和几位同组成员围观的是文通、美术、经管三家网站。三家网站各有千秋：文通的网站第一感觉是清爽，细看则内容充实。网站主页条目不多，灰白配以蓝色，显得很清爽，每一个下拉栏中内容都很充实，“教工之家”栏目设置及内容让人感受到文通大家庭的和谐所在，“学生工作”中上传了晚会视频，显得特别生动。美术的网站第一感觉是低调富有艺术气息，他们的首页颜色是黑灰白，没有彩色调，近期创意节的海报设计艺术且有张力，让整个网站页面冲击力很强；栏目设置全面、合理。经管的网站很简洁，页面色彩很和谐；栏目设置合理，特色鲜明，“二学历”设置专栏；注重互动，设有BBS留言板。三家网站美中不足之处：文通学院的“学院荣誉、常规管理”可作进一步充实；美术学院“团学工作、招生就业”可作适当丰润；经管学院的“团学工作”内容充实，但可以有条理设置子栏目，分类展示会更清晰。

结语：

上午看到朱部长“海燕，你今天要上一篇评论”的留言后，我一个中午“手不停敲”，将自己的一些浅薄意见写了出来，写完之后，就像一个做完作业的孩子，顿时如释重负，就差手舞足蹈。稿子质量如何，有待于大家来围观。凭心而论，我认真完成了组织交代的任务，履行了围观员的义务，希望能起到“一文激起千层浪”的效果，期待更多围观佳作接踵而至。

（作者谢海燕为淮阴师范学院数科学院党总支副书记。）