有一首流行歌曲总让笔者记忆忧新，那悠扬的曲调，动听的歌词总不时地在耳边响起：“高山涧，清水长，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”。当年，笔者在师者行列中常教学生学唱这首歌。时光荏苒，转瞬近四十年过去了，让笔者感受最深的却不是阿里山的姑娘美如水（作者未曾见过阿里山的姑娘），而是“师德美如水，师德壮如山。”

说师德美如水，那是因为师者都具有水的活性和灵性，且具有水的品质和精神。作为终身与教育为伍的老兵，最真切的感受莫过于师德如水，师德美如水。

师德如水，在于师者具有“水滴石穿”的精神，在做学问上有恒心，有毅力，善于拼搏，乐于钻研，有水的韧性，以柔克刚，达到了石穿的境界。师者也只有具备了“水滴石穿”的精神，才能在教学上游刃有余，在学生中享有盛誉。不断地积累知识，丰富知识，“学而不厌”，拓宽视野，实现“积水成渊”的目的，成为一名知识渊博的治学者，学生崇敬的好老师，人民满意的好教师。

师德如水，在于师者具有水的特质------高度的适应性和应变能力。水无定形，水无定势，是水的特质，也是师者的特质。为师者教无定法，学无定法；因势利导，因材施教；因人而异，以人为本；循偱善诱，“诲人不倦”；既授人以知识，又授人以“渔”。总是让受教育者得其法，明其道；既教书又育人，通晓书本，胸怀天下，科学发展，与时俱进；把时代的活水注入课堂，在教育与教学的实践中体现时代性，把握规律性，富有创造性。

师德如水，还在于师者具有“海纳百川，有容乃大”的包容精神，“既尊重差异，包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响”（《十七大报告》）。把师者的博大胸怀和脚踏实地的精神，体现在潜移默化，熏陶渐染的行动中，以师者的虚怀若谷，不计较个人得失的无私情怀，深深地影响着学生，以“水善利万物而不争”的奉献精神全心全意为学生服务，以教书育人，管理育人，服务育人为宗旨，把本职工作做到学生的需求上，学生的发展中，让受教育者在和谐的环境中成人、成长、成才。

师德如水，更在于师者那种甘为人梯，低调处事的风格。静下心来教书，潜下心来育人；宁静淡泊，志存高远；不为名利所惑，不为权势所图，不为五斗米折腰。在“坚守朴实，追求崇高”中升华境界，让为师者的尊严在学生的心中永驻；坚守信念，矢志不渝，用爱的旋律拨动受教育者的心弦，爱生乐教，为人师表，用师者的人格魅力，教书风范，塑造良好的师风、学风、校风。

师德如水，有导则流，贵在以水为镜，水能照己，也能照人。

师德如水，从善如流，贵在以水为师，水能育已，也能育人。

师德美如水，全在于学习借鉴水的精神品质，似春风化雨，“润物细无声”。

师德美如水，全在于师德像水一样清澈，像水一样透明，一眼见底，一目了然，让学生看得清，学得上。

师德美如水，全在于清者自清，“濯清涟而不妖”，美在自我的境界上，美在师者的尊严上，美在人民和学生的满意上。