学生：大家都是大学生了，能够自主学习，自己想学就学，不想学的，逼他学他也不学。

老师：你说的问题，我想从以下几点来说。第一，“都是大学生”，在座的都是大学生，这个毫无疑问。年龄上，都满18岁了，从法律角度上说，都是成年人了，如果违反了法律，都要负完全的法律责任。但我们自己是否想过，我们是否是成熟的成年人，我们做事，是否真让家长、老师放心，是否真得理解“大”“学”“生”的含义。第二，自主学习。上了大学，自主学习的能力相对中学时要强些，但同学们的现实表现说明，自主学习的少，自主不学习的多。自主学习的能力高低，是通过比较才能发现的。我们可以回头想一下高中的同学，不管你是从城市的还是农村的，从三星的还是四星的中学出来，你们班学习成绩最好的同学考得哪里去了？与北大、清华这两个典型的学校相比，当然，这里我不是说，我们所有的同学在所有的方面都不比上所有的北大与清华的学生，我们学校有学生考上北大研究生的。在我们身上能不能找到与他们一比的地方呢？ 在1998年，克林顿在北大演讲时说：“北大去年有20%的学生出国”，而现在的我院，也就是10多年之后的现在，我院学生的考研率还达不到20%，是不是真得要反省我们自主学习能力倒底有多高。第三，逼与被逼。这要看从谁的立场出发。让我说，是教育与受教育，教书育人，是老师职责。如果老师让“想学就学，不学拉倒”大行其道，那么老师的责任就没有了，学校“培养人才”的任务就没有了。四年之后，学生会骂老师不负责，学校不作为了。我们的大部分学生，是要有外部的压力，才有自个儿动力的。

考上我们学校的学生，大概分二类，一是很努力的考上的，不在这细说。二是一不小心考上的，这类又可以分为二种情况，一是超水平发挥，也不在这细说。二是志愿报错了，掉的这个学校了。这部分人当中有人“脸先着地了”，头一直迷糊着，总觉得自己来这个学校是曲才了，这个学校的书不值一读，都是“小菜”，可就不见他吃这“小菜”，我就见过自称是这样来的，但学不下去却退学的。而有的人则不然，他稳稳当当地双脚着地，然后又慢慢地蹲下来，蓄势待发。这蹲下来的过程，就是在淮师四年努力学习的过程。跃上更高的平台，才真正证明自己是“掉”下来的。我想，在这上大学，有时候真不能把自己当成上大学，要当成高四、高五、高六、高七来上，如果你复读了，那就上高八和高九，把淮师当成我们人生的一个加油站，为驰上更美好的未来而加油！