我是个喜爱文字的人，喜欢读文，也喜欢写文。大学三年，我一直觉得自己做的最正确的事便是从未停止写作，三年，两百多篇稿子，不管是通讯稿、评论还是零散的随笔，至少我与文字从未分开。

一直觉得，文字是很有灵性的东西，你与它亲近，待之真心，它也会慷慨地对你。假如某日你要为写文而绞尽脑汁之时，那么你必是长时间没有与文字交心了。前几日，有人问我，什么样的文章才是好文章？这个问题仁者见仁，智者见智，但于我自身而言也在不断的思考。三年前的我，可能会把这个“好”字定义为语言优美，辞藻华丽，而现在我会回答：把这篇文章放在那边，三年、五年之后再去看，如果读的舒服，还是觉得好，那想来该是不错了，没有什么比时间更公正的裁判了。

最近在重读中学的教材，读到《一面》、《我的老师》这样的文字，突然觉得亲切而感动。当年听老师上课时并不觉得它有多优美，而当时间推移，读了太多，也写了太多华美堆砌，赞歌式的粉饰文章之后，再看到这样质朴、简单、真诚的文字便愈加觉得珍贵。作文一名学文学的学生，将来或是一名语文教师，对于文字，我们都需要有自己的理解和审美，如若自身亦不能辨别美丑，又有什么能去交给学生的。之前看过许多专家学者对于作文教学的主张：感悟生活，激发兴趣；注重阅读积累；学会模仿；从生活中寻找素材等等，于我都十分有益。但我想要讲的是为文的“真”：写真话、抒真情、做真人。有很多人会觉得，讲大白话的文章会缺乏美感，比不上那些精心遣词造句，铺陈排比，音韵优美的文章。我从不以为然，铺陈是美，独白也很美；辞藻清丽是美，平淡质朴也很美；高呼呐喊是美，小情小绪也是美。真挚的永远会打动人，因为人性是互通的，读者的周遭环境、文化、时代等尽可以不相同，但是情感总有互通之处。当我们会流着泪，揪着心，带着笑去敲击文字的时候，那定是一篇活生生的文章。

从我个人而言，我对“左翼”文学并不感冒，相比较他们的强调文学的政治性、社会教化性，我更倾向于自由主义文艺理论家们强调的超功利性和独立性。同样对于作文教学，我同样坚持“纯粹性”。少一些功利色彩，少一些政治化因素，少一些阶级禁忌，多一份真情实感，多一份我手写我心的勇气。写作的“纯粹性”是要摆脱社会“约束”，回到“自然”的状态，语言是自我内心的独白。当然“纯粹性”并不是言之无物，写作文文字表达固然重要，但最重要的是你文中是否有自我的思想。我一直认为，个人对事物认识的深度、广度往往决定了你文章思想的深度，独到的见解、特立的思想，往往能让你的文字与众不同。

这是第一次我没有给自己设定题目来写文，其实写到此处依然没有想到满意的题目，零零碎碎的一些想法，想起什么也就写下些什么，其实就想这么不按套路地走一回,随心所欲地写写谈谈，信马由缰，任性而来！（写到此处 偶得文题）