淮师新闻网11月15日电（记者张彤彤）11月15日下午2.00，思政讲堂第三讲如期在综北208开讲，马克思主义学院副教授张允金张老师围绕《中印边境对峙事件及中印关系》给15，16级的学生带来了生动一课。

图为张允金老师。 记者吕桐炎摄

课堂开始，张老师讲述了选择这一主题的原因。当然，发展到今天，洞朗地区发生的中印边境对峙事件已经得到完美解决。但是在这之后又引起了新一轮的议论，双方达成了什么交易，洞朗事件后中印关系会如何发展以及怎样理解外交部、国防部、新华社发布的声明。虽然这个事件慢慢淡出了人们的视野，但它对中印关系，对于其他具有相同或类似的中国和其他周边国家的关系来讲都会产生一种效应。同时中印双方在一些重要问题，特别是在南亚安全问题，中印发展战略等一系列问题上，一轮一轮新的交锋，从来没有停止过。中印洞朗事件虽然已经平息，但它会在其他地方蔓延开来，有人说21世纪对中国来说，从安全到国家发展，最大的威胁来自于南亚，来自印度。张老师的这一番讲述激起了了同学们极大的兴趣。

图为思政讲堂现场。 记者吕桐炎摄

接着张老师分别从中印边境对峙事件、中印关系这两个方面具体展开分析。他就一带一路战略深刻剖析印度的国情，得出印度因基础设施缺口大，能源与中国无互补性，工业化相互冲突而难以融入中国的一带一路战略，印度对中国一带一路战略的消极作用不可避免。接着张老师又以时间为主线，简略地讲述了洞朗事件发生的前后背景，并向我们讲述中国修路的最终目的何在。同时他指出中国在洞朗事件上获得的好处有三，第一，前推了军事部署；第二，锻炼了军队；第三，加强了基础设施建设。他告诉我们要用客观的眼光去看待问题，不要被情绪左右，那么玄机就不玄。通过对中印边境对峙事件的微观分析，张老师进而结合1962年中印战争的历史根源来进一步分析中印之间的矛盾并结合地图向我们展示中印争议的焦点与地区。

最后张老师幽默地说，我们的国家是一个强大的国家，作为学生要安安心心读书，享受新时代的和平，为中国特色主义新时做出自己的努力。