“学英语就像一个画圆的过程，以课堂为点拓展知识，在课后不断学习拓展 ，以点带面，以面成片，最终方会学有所成”。这是在本次采访中宋华玲留给我印象最深的一句话。

宋老师是学生心目中的好老师——她教给学生的不仅仅是广泛的学术知识，更将自己的人生经验与心得分享出来。亲切温和，积极乐观，是我对宋老师的第一印象。宋老师的笑总是那么和蔼，似乎天生就是“乐天派”。也正因为这样，我们很快便聊得熟络起来，紧张和拘束一扫而空。

宋老师本科就读于徐州师范大学，谈起大学，她津津乐道，她说在在她们那个时候，因为娱乐媒介很少，所以在平常空闲的时候就总往图书馆跑。就那样安静地徜徉于书海之中，体验着一种无边无际的纯净和光明。任由书香伴她一路，悠悠地，飘出醉人的馨香，萦绕在她的心底，挥之不去，一缕一缕，编织着成长的脚步……

她的大学生活简单而又充实，似乎真正地画出了“纯洁的象牙塔”中应有的生活画卷。之后，宋老师又考取了东南大学的研究生。她说，如果要考研的话，就应该与有相关经验的同学多沟通交流，及时了解动态，明确努力方向，已及时调整自己的学习。

而在从事教育的16个年头里，宋老师发现当今大学生存在着学习动力不足的问题。很多时候同学们不能及时预习，导致课堂表现不尽如人意，文章语言干瘪，语句错误层出不穷。因此，她明确提出现在社会压力大，竞争激烈，大学生更应该脚踏实地，平时多努力。她还提到在来到大学后，学生应注意将中学时代的被动学习转为主动学习，提高课堂效率，课后多看新闻，多听广播，多读经典书刊。

“读书”这二字则是本次采访中谈及次数最多的一个话题。宋老师说，读书应该贯穿人的一生，它可以开拓我们的视野，充实我们的生活，提升我们的内涵。当今的读书出现了三个取向，其一为考试而读，其二为事业而读，其三为兴趣而读。不言而喻，前两个取向不免有些急功近利，只有后一种才算得上是真正的阅读，才能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华，受益终生。

“作为老师更要带头多多看书，在持续阅读的高度，才能够跟上时代的步伐、增加了阅历、开拓了视野，同时要借鉴别人的长处，研发出最佳的教学方案，以便传授丰富的知识。”宋老师也一直这样要求自己。

“当然，学生才真正是课堂的主角，老师的作用不再是一味地单方面地传授知识，更重要的是利用那些可视、可听、可感的过程，让学生产生一种渴望学习的冲动。”宋老师补充说道。

的确，每次看到课堂上宋老师的身影，讲台上的她聚精会神，幻灯片结合板书，多媒体教材搭配鲜活的讲解，让整节课绘声绘色，课后学生们会围着宋老师久久不肯离开。她的与时俱进，及时了解年轻人的动态，激发学生们学习的兴趣，成就了她成功的教学，以及与学生间完美的互动。也正是这样，宋老师不禁感言道“我每次教完课都会很开心的离开教室，因为在与学生的互动中，自己会收获很多。享受与学生一起共修人生智慧的乐趣，总是会乐在其中。”因此，在同学们的心中，她不仅是一位满腹经纶的老师，更是一位亲密无间的益友，她的举止投足间散发着高尚迷人的人格魅力。

想到自己的学生，宋老师满脸洋溢着微笑，她风趣地将她们70后说成循规蹈矩，我们90后个性张扬，由于父母的无所不包，娇生惯养，90后缺少独立性，毅力不足，为此，宋老师帮我们积极引导我们做一个有个性，能吃苦，多奋斗，负责任，有能力的合格成功人，让我们明白要求知求能求做人。

我们交谈的十分愉快，不知不觉中，采访的时间很快就过去了，通过这次近距离的接触，我们了解到宋老师不仅有着亲切的外表，而且经书香气息熏陶的她蕙质兰心。面带微笑，心系快乐，在阅读中不断汲取精华宋老师永远散发着年轻的气息，将充实感与幸福感传递给她身边一届又一届的学生，而博识多通的她帮助无数学子解决了一个又一个学习生活上的问题，使他们成人，成才，成功！