淮师新闻网6月３日电（记者贾夏 徐子悦）“师范生培养要走出高校这个“象牙塔”，建立高校与地方政府、中小学“三位一体”协同培养新机制”。根据教育部印发的《关于实施卓越教师培养计划的意见》的精神，淮阴师范学院教育科学学院卓越教师班同学淮师一附小班主任的结对仪式在六月欢快而热烈的氛围中如火如荼地进行。

图为教科院卓越教师班与淮师一附小班主任师徒结对情景。记者朱梦娟摄

仪式这天正逢六一儿童节，卓越教师班51名同学分成13组，进入淮师一附小的13个不同年级的班级，妙趣横生的游戏，精彩纷呈的才艺表演，让在场的老师和大学生们都重温了儿时的美好时光。活动结束后，教科院卓越教师班与淮师一附小班主任工作室的结对仪式郑重举行。首先，一附小优秀班主任束彦为同学们介绍了一附小班主任工作室，指出这是一个自我要求严苛，努力成长，不断向上的优秀团队，13位班主任成员都在“社团与课间活动”、“小干部的培养”“网络时代新媒体运用”等领域有自己的见解、研究和实践。随后，教科院卓越教师班班主任任红娟介绍了我院卓越小学教师班的成立初衷和发展历程，并将卓越教师班的成员与13位小学班主任，作了交接工作。

图为淮师一附小的小学生与教科院卓越教师班的同学欢度六一。记者朱梦娟摄

图为教科院伍红林副院长为一附小的老师颁发聘书。记者朱梦娟摄

据悉，教科院自2011年启动卓越教师计划，立志继承我校“一专多能、 从教为先”的教师教育传统和“坚守朴实 追求崇高”的淮师精神，致力于培养“教育理念新 实践能力强 综合素质高 发展后劲足”的卓越教师，并陆续拓展至学前教育、现代教育技术专业。随着探索的逐步推进，我院卓越教师培养在班级组织形式、人才培养方案、学生评价方式等方面进行了系列的创新和尝试，如“拂晓早起社”、“教育名著导读”、“第三学期”暑期技能训练计划、“成长档案袋”等。这些举措的推行取得了明显成效，同学们在江苏省基本功大赛中取得了优异成绩，2010级、2011级卓越教师班的同学，教师编制考取率达到了100%。而且他们的发展直接带动了其他师生的发展，达到了“聚起来是一把火、散开来是满天星”的效果。

如今，与小学班主任结对这一计划的实施又拓展了卓越教师养成的新领域和新维度，这将是一个新的起点，也是一次教学相长的过程。卓然独立，越而胜己，在迈向卓越的路上，我们一直在努力。

图为一附小的班主任与教科院卓越教师班的同学师徒结对后合影。记者朱梦娟摄