淮师新闻网9月26日电（记者贾夏）淮阴师范学院教育科学学院学生工作一直本着“对社会负责、对事业负责、对家长负责”的态度，奉行“服务学生的主动、健康、全面发展”的教育理念。在此基础上，学院不断探索学生工作的新方法，构建更加完善、合理的学生管理服务工作体制，为学生多角度、全方位的发展，构筑了四大平台：

一是专业学习与提升平台。学院构建了“U（重点师范大学）-U（地方师范学院）-S（地方中小学）”院校协作机制，加强同国内重点师范大学学术交流的同时，学院部分教师还每周深入到地方中小学课堂，开展听课、研课活动，有效促进了教师队伍教学、研究水平的提升，从而为学生的专业学习提供了鲜活的理论源泉和实践基础。学院通过建立考研导师指导制度，为每位有意考研的同学安排专业指导老师，负责学生专业学习的辅导以及考研相关事务的联系，为学生考研创造良好条件。

二是技能训练及实践平台。教科院在强调专业知识学习的同时，更加强调教师专业技能训练及实践工作的重要价值和意义。为此，学院详细地制定了各类专业技能训练计划及考核标准，包括儿童故事表演、教学简笔画（或命题儿童画）、三字书写、多媒体课件与教学玩具制作、教学活动设计、普通话等内容。学院还为学生提供了一批优质的教育实践和实习基地：学生可以深入基地学校，旁听基地学校的日常教学、研讨及大型专题研讨活动；学生从大一第二学期开始就可以去小学见习，并确保每周半天以上。在各中小学优秀老师的指导和带领下，学生的教学、实践能力得到迅速成长。

三是心理、情操陶冶平台。学院通过大力发展风格各异、特色鲜明的各类学生社团，为学生的个性发展提供广阔的空间和舞台。学院还通过结合学校主办的文化艺术节、“主题教育月”等活动，开展文艺汇演、普通话演讲比赛、舞蹈比赛、书画摄影作品展、手工作品展等丰富多彩的文体活动。体现了“人人参与，人人快乐、人人有所得”的基本思想理念，培养了学生的创新精神和艺术情操，促进了学生的全面发展。同时，学院还关注学生的内心世界：增强辅导员对学生心理状态的判断和引导能力，定期开展心理健康讲座，安排专业的心理学老师为学生提供专人的心理咨询，为学生的心理健康撑起坚实有效的保护伞。

四是就创业平台。学院将对学生就创业能力的培养贯穿于整个大学四年教育过程中：学院经常邀请专家给为学生作就创业知识讲座，从大一开始，就鼓励、组织学生参加各类职业生涯规划大赛；于大二、大三开设就创业及职业生涯规划相关课程，为大四的学生提供及时、全面的就业讯息。学院学生会还设有就创部，将举办就创业相关活动常态化、持续化。强化学生的就创业意识，提高学生的就创业能力。

近年来，教科院通过构筑学生发展“四大平台”，学生教育管理和服务工作水平不断提高，并取得了显著的成绩：学生考研录取率近三年来不断提高，学生考取国内各知名高校的研究生继续深造学习；学生英语四六级过关率在全校处于领先水平，在全国英语大赛中有3人获特等奖；学生在江苏省中华经典诵读比赛及江苏省体育舞蹈锦标赛中，均有所斩获；从教科院毕业的学生以其极高的综合素质和能力，获得用人单位的一致好评。