淮师新闻网3月31日电（记者武超）本学期刚开始，淮师物电中兴通讯信息工程学院就着手为校企合作专业4个班级160位学生建立《准职业人成长档案》，旨在培养学生形成自我认知与评价，勤于并善于思考自身未来，从而具备职业规划意识与职业发展理念。

《准职业人成长档案》建立是长期的一个过程，通过大学本科四学年每学期收集整理、沟通交流形成学生的成长档案。在建立过程中，首先需要学生完成准职业人基本资料的整理，准职业人基本资料包括：个人基本信息、兴趣爱好、自我认知；其次是企业职业素质导师完成成长记录，成长记录包括：学期KPI考核成绩、职业素质课成绩、自我评价、参加各项职业赛事活动、师生座谈、教师寄语。在自我评价中结合学生当前的生活情况、学习情况、疑问、困难和兴趣点，进行座谈交流，树立阶段性目标，初步建立职业规划；最终引导学生认识了解理解现行校企合作培养模式，建立ICT行业认知，具备职业规划意识与职业发展理念，树立长远目标与推动力，形成良好的学习风气。

《准职业人成长档案》的建立体现了“校企合作、联合办学”核心教育体系——SMART睿智职业规划体系，其中“S、M、A、R、T”分别代表培养过程中的五个关键切入点。S：开始职业规划；M：学习系统课程（技能+素质）；A：职业发展专项能力提升；R：职业评估报告；T: 实战训练。

最终我们通过《准职业人成长档案》的建立，唤起大学生制定计划和规划人生的意识，明确了大学期间学习与进步的目标，从而进一步提高大学生的职业素养、创新能力、实践能力和就业能力，把自身塑造成适合企业的“最佳拼图”。