淮师新闻网12月18日电（记者周扬）态度是日常学生工作中经常使用到的一个词汇，但平时对其理解仅停留在一般层面。为认真探索认知心理学层面“态度”一词的含义及日常心理工作的可行性实施方案，物电学院近期专门召开了班级心理委员培训会。

会议由物电学院周扬老师主持。他指出专业性是开展心理工作的灵魂，心理培训及其相关工作必须凸显专业性，并贯穿于日常工作的始终。心理委员平时要不断积累专业知识，拓展视野完善自身的知识结构。

与会同学一致认为，“态度”是心理学 研究的重要对象也是日常学生教育管理中每时每刻都需要认真对待的问题，要高度关注态度的三个成分即认知、情感与行为之间的关系，特别是注重其中处于核心位置的情感成分，在现实的工作中加强思考，增强日常工作的可操作性，进而达到不断明确阶段性工作目标，提升工作层次和水平的目的。