淮师新闻网10月23日电（记者周桢 姬广建）《归真要道》曰：“道有内外，外凭计较者的学问看守，内凭行道的筛核引领长存。”作为学生，希冀在自己的学习领域有所建树，不仅依托自身的努力，也需要有指路人指明方向，拨开迷雾。随着《城市与环境学院导师制实施方案》的发布和逐步完善，城环学院延续“强基础，抓管理，重养成”的工作理念，进一步推进学院“常态化”建设，公布了2017年新生导师名单，全面将导师制落实，让导师走进学生。

宣传有层次 加强基础认识

为了让新生们更加全面认识城环学院的新生导师制度，学院自他们入校以来，一直着重宣传。新生开学典礼上将学院的老师向各位新生一一介绍，学院官网开设教师简介一览，学院在微信、QQ等新媒体平台也陆续推出“I Want You！城环学院导师来袭”专题文章，以及导师制主题班会向大家讲解了导师制的实施和意义。在多层次的宣讲后，1701班的王涵颖同学有了自己的初步认识：“我觉得曹蕾、张瑞虎、毛广雄三位导师，不仅在专业知识上可以指导我学习，在师范技能实践，学科专业竞赛中也对我有极大吸引力，希望自己在导师启迪下，可以学到地理科学方面的专业知识，还能涉及了解到其它方面的一些指导。

图为助班为新生介绍导师。记者吴立颖摄

图为微信公众号推送导师制相关信息。记者吴立颖摄

落实有保障 规范管理制度

在确定新生全面了解了导师制以及导师后，为建立民主平等的新型师生关系，夯实新生导师制的运行基础，加强学风建设，城市与环境学院向新生们发放了《城市与环境本科生导师双向选择表》，并写下自己期望获得的具体的指导内容。与此同时，城环学院还实行《城市与环境学院本科生导师例会制度》、《城市与环境学院导师指导记录手册》，以确保导师制能有效率有成果有意义的实施下去，让学生得到切实的益处。在问及是否会不适应这种以前从未了解过的新型教学方法时，城环1704班的宗宇秋同学表示并不会，“虽然之前没有尝试过这种选择导师的教育方式，但是老师针对个人特质给出指导意见的方法非常诱人。”

在面对采访时，已经步入大二，接受导师制一年的熊文景同学表达了她对这个模式的看法：“我选了徐海英教授做我的导师，选择她不仅仅是因为徐海英老师的职称，更是因为她的研究和指导方向是人文地理学，我想要考研目标也是这个方向，我觉得她能够在我考研的道路上给予我很大的帮助。”熊文景同学还表示，即使现在她并不在备考，但是在学习上遇到的困难，徐老师仍然细心的帮她解决，“我非常感谢这个制度，让我自入学以来就不对未来的生活感到迷茫，有了向上的动力，也有了科学的计划，我可以享受每一个阶段努力的过程，而不是虚度四年时光。”

图为新生填写双向意愿表。记者吴立颖摄

培养有计划 细化养成步骤

“五功本自然之功，无为之为也。但有明师启迪，方能透彻机微，则隐显机微，甚是分晓，触类旁通。”导师制在很大程度上解决了当代大学生处于迷茫，浑噩状态的问题。新生入学不久就选择了他们的本科导师，依据其导师多年的从教经验，制定自己的学习计划，增强课外的实践锻炼，以及临毕业时，导师根据学生们的特点给出指导性的就业和考研的建议。

有着多年教学经验和考核毕业论文经验的叶正伟老师表示，因为城环学院推出这种导师制，才使得学生们和老师之间的关系更加密切，能及时处理好学生在学习生活上出现的偏差，甚至对于将来学生未来道路的选择，都有着非常重要的意义。同时，他也指出，导师制虽然适合当下的师生关系，但是要真正的将其实行好也绝非易事，最主要的还是要在制度下实施，按照章程进行，始终以学生为本，调动他们的积极性，再加上老师的不懈指导，才能达到理想中的成效。

图为李明老师为新生讲解混凝土结构施工图。记者吴立颖摄

图为牛赟教授鼓励新生考研。记者吴立颖摄

城环学院实施的导师制符合党的教育方针和教育政策，使得教师在从事教学科研以外，对学生的思想、学习、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分，推动高等教育内涵发展，提高教育质量，培养学生的创新能力，彰显时代精神。新生导师制度通过老师与学生的双向选择，构建成一个个高效率高效益的小课堂，在不断的互动中，激发出双方对教学和学习的热情，真正的实现了“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。