尊敬的各位领导、老师、同志们：

大家下午好！

今天，学校在这里召开“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动动员大会，我代表城环学院向大家汇报我们在师德建设中的一些做法和开展主题实践活动的打算，就教于各位领导和同事，请批评指正。我汇报的题目是：践行师德，争做优秀的人民教师。

主 要 做 法

一、加强制度建设，做好“三育人”工作

我院能认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和学校《“三育人”工作规程》，在师德教育、教学管理、班主任工作等方面，制定了一系列的规定；从道德要求、职务约束和行为规范上强化师德要求，并认真实施。

我们在每学期的工作计划中都提出“三育人”工作要求，在每年年终工作考评时，将教职工“三育人”工作纳入考核指标。长期以来，我院教师都能自觉地在自己的工作中，严于律己、牢记职责，潜心育人，将学生的成长和成才引为自己最大的荣耀和快乐。

例如，在去年的年终工作考评时，崔延松研究员说他最自豪的事情，是在学生工作大会上讲自己的求学经历和科学研究成果对社会的贡献，引起很多学生热情关注；秦晓倩老师最高兴的事情是，她的班级获得了周恩来班创建奖，她的学生获得了2010年大学生年度人物称号；卢妍老师说，被学生推荐参加“我最喜爱的老师”评选，是她最幸福的事；封海洋老师说，2010年感触最深的是已经毕业的学生对自己的一份信任，他们无论是自主创业，还是调换工作，依然来征求自己的意见。

就这样，工作一年，老师们最在乎的是有多少学生得到自己的帮助；他们最高兴的是自己的学生获得了多少荣誉。我们的这一项工作引起新闻媒体的关注，《淮海晚报》在2011年1月18日以《淮阴师范学院重视师德考评》为题报道了我们的做法。

二、加强师德践行，努力成为学生做人的楷模

教师职业的本质属性是育人。教师职业道德具有道德意识的自觉性，道德行为的示范性和影响结果的深远性的特点。教师对学生的教育是心灵的撞击，学生的知、情、意、行无一不受教师的影响。因此，在教学工作中，充分发挥教师的人格魅力与学术魅力，十分重要。

我们一是引导广大教师，在教学活动中，处处为人师表，事事做人楷模，使自己的一言一行、一举一动，如春风时雨，滋润心田，化育学生。

我院房地产专业的教师，大多具有建造师、注册安全工程师、律师、会计师、牧业管理师等专业资质，他们不为社会上的优厚报酬所动，坚守课堂。封海洋、卢中辉等老师最多时一周要上20多节课，但他们从不叫苦叫累，还经常联系施工单位组织学生去参观实践。周晓钟老师原来是地理科学专业教师，在我院房地产专业师资紧缺、外请教师教学质量难以保证的情况下，利用自己长期学习研究法律具备律师资格证书和会计资格证书的优势，放弃了原专业，担负起了房地产专业相关课程的教学任务。贺巧宁老师担任班主任，能根据每个学生的能力和特长指导学生个性化发展，利用课内、课外的时间指导学生进行技能训练，为学生打下坚实基础。“桃李无言，下自成蹊”。这些老师，这些事情，就在学生眼前、就在学生身边，自当深深感染着广大学子，并将影响着他们道德坐标的形成。

二是在学生中我们也适当宣传老师们的求学之路、治学之道。学生在心理和道德上的重要特点是“向师性”。古人云“亲其师,信其道”。荀子《劝学》中也说“学莫便乎近其人”。因而，我们专门组织《老师们的故事》报告会开展宣讲活动。在去年4月举行的报告会上，朱国传院长，刘传明、卢妍博士，徐海英、叶正伟等老师，向学生介绍自己求真求学的故事。刘传明老师“明确目标，坚定信心，用知识改变命运”的故事，叶正伟老师的“相信自己，重在坚持”、徐海英老师的“因为经历而美丽”等故事，深深地打动了学生。徐海英老师是我校派往韩国攻读博士的第一个教师，她竭力克服英语、韩语两大语言障碍、刻苦攻读，给学生树立了很好的榜样。091班李众同学在会后感想中写道：“听了老师们的故事报告会，我重新鼓起了自己的勇气。机会不是别人给予的，而是自己争取的；只有不断的努力，才能获得成功”。091班陈进同学写道：“老师们平实的故事背后，是他们奋斗的汗水；在成功的路上，汗水是基础，坚持是动力。作为城环学院的一员，我很荣幸地有这样的老师为榜样；他们能行，在不久的将来，我也一定能做到。”

三、坚持以人为本，全面关心学生成长

我院教师时刻牢记高等教育“人才培养、科学研究和社会服务”的三大功能，妥善处理三者关系，尤其是能从我校属于教学型高校的角度，把主要精力用于学生的教育和培养上。教师能认真抓好备课、上课、课后辅导、作业批改、实习实验、成绩考核等教学环节。教师基本上做到提前10分钟到教室做好上课准备，进行考勤、在课堂上管教管道，不断提高育人质量。

在着力做好面上工作的同时，对于家庭经济困难、学习困难、有心理障碍和不良习惯的“特殊群体”给予特别关爱。用我们的真心，用我们的爱心，去温暖学生孤独的心，受伤的心。

近年来，每当新生入学后，在中秋节前一天，我们都召开家庭经济困难学生座谈会，教育他们：家庭出身不能选择，但人生道路可以选择；并给他们发放教师们的捐款、月饼和水果，让学生感受大家庭的温暖。09（4）班高颖同学发言时说“我们是揣着一颗孤独的心来上学的，没想到淮师接待我们的是博大而温暖的胸怀”。她向在场的同学提议：“我们要幸福地活着，善待学习，善待生活，把贫困当作人生的第一笔财富。”

本学期开学初，084班有一位同学，父亲脑血栓丧失劳动能力，母亲无法面对现实而离家出走，杳无音信，弟弟今年又要参加高考，他提出无法坚持学业，申请休学。班主任刘传明老师当即给其200元钱，学院领导在知悉情况后，也从助困基金中为其发放1000元钱，并帮助其提出解决问题的对策。现在，该生已表示要坚持完成学业。

上学期，我们组织全院学生观看著名演讲家邹越老师的演讲《让生命充满爱》录像，教育学生要爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己，产生了强烈的反响，很多学生是含着热泪看完了录像，心灵受到一次深刻的洗礼，当场有学生给我发一条短信息：“老师，谢谢你给我们提供这么好的教育材料，我们非常需要这样能打动我们心灵的教育”。

由于我院教师们的扎实工作，绝大多数学生有进取心，有较为宽广的知识面，扎实的专业理论基础和过硬的基本功，就业总体来讲都比较顺利，每年都有师范类学生在重点中学招聘中击败名牌大学毕业生、甚至是击败硕士研究生，获得用人单位的好评。

四、端正学术风气，提高科研内在价值

师德建设的一个重要方面是学术作风建设。学术作风不仅关系教师的师德荣誉，也影响学校的社会声誉。从育人角度讲，好的学术作风，对学生的求学态度乃至立身处世的道德原则，也起示范作用。

我们积极引导教师严以自律，提倡刻苦钻研、严谨认真、勇于创新的学术风气，反对急功近利、粗制滥造、弄虚作假。广大教师潜心做学问，力争让科学研究有它的内在价值，为地方社会发展服务。

崔延松老师长期从事水经济研究，承担了多项水利部和省水利厅的水利科技重点项目，由他主持撰写的决策咨询报告《江苏省水行政处罚自由裁量权标准制定》获得了江苏省第十一届哲学社会科学研究优秀成果奖三等奖；尚正永老师开展城市空间结构研究，《行政区划调整与城市地域结构演变相互作用机理及调控研究》为教育部人文社科规划基金项目；毛广雄老师的《产业转移与产业集群的耦合关系及其区域效应研究》和叶正伟老师的《江苏沿海大开发环境灾害风险评估与综合管理研究》为教育部人文社科青年基金项目；卢妍老师《洪泽湖湿地土壤碳氮组分及碳氮耦合机制研究》为江苏省高校自然科学研究面上项目。此外，我院朱国传、张云、张飞等老师还承担了近20项市厅级科研课题和横向课题，选题多与地方经济社会发展紧密联系。

五、提倡明耻慎独，做有良心的教师

“明耻”和“慎独”，是古代道德修养的重要方法，孔子说“行己有耻”，“知耻近乎勇”。为人师者，有德为荣，无德为耻，一个人有了羞耻之心，才能临财不贪，临难不屈，才能谦和退让，取舍有度。

“慎独”，语出《中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”刘少奇在他的《论共产党员修养》一书里，曾引用过这句话。我们做教师的最清楚自己在学生教育培养上花费了多少功夫，是竭尽全力，兢兢业业，还是得过且过，敷衍了事。采取何种工作态度，靠的是教师自己的觉悟，靠的是良心的自我审视，需要的是从一点一滴做起。“天道酬勤”，一所学校声誉如何，社会用录取分数线投票；教学质量如何，社会用就业率投票。一个教师课堂教学是否尽职，学生用眼睛投票；教学效果如何，学生用脚投票。

大家都生活在现实世界中，每个教师都会涉及如何看待和获取自己的经济收入问题，这也是当前要加强师德建设的直接原因之一。极少数教师在坚守师德与获取利益之间取舍不当，直接影响师德声誉。黄埔军校的大门上曾挂着一幅对联：“升官发财，请往他处；贪生怕死，莫入此门”。我们选择教师职业，同时也就放弃了升官发财的机会。按照马斯洛层次需要理论，我们的需求已经远远超越生理需求和安全需求，而是要追求尊重的需求和自我实现的需求。我们有一个体面的工作和稳定的收入，大可不必为过分追求经济收入或者不当得利而失去教师的尊严，甚至失去自己的良知。一个教师如果去追求个人名利，他从此就再无幸福可言。

因而，长期以来，我们城环学院积极引导教师淡泊名利，潜心向学，公平对待每一个学生，在事关学生切身利益的发展党员、综合测评、奖助学金评定、困难生补助等方面，严格按章办事，杜绝不良风气。加强师德修养，保持职业良心，使自己成为一个真正的人民教师。

努 力 方 向

今天，学校拉开了“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动的大幕，在这次活动中，我们要努力做好以下几方面工作：

一、大兴学习之风，深刻领会新时期师德建设的新要求

认真学习领会上级文件和郑书记在主题实践活动动员大会上的讲话，大力弘扬理论联系实际的学风，通过学习，深刻领会加强师德建设的重要性和紧迫性，明确新时期师德建设的新要求，着力提升广大教师对于修养师德、践行师德的社会责任感。

二、加强实践锻炼，树立良好的师德师风

坚持以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，动员组织广大教师积极投入践行师德、创先争优活动，通过实践增强教师道德修养的主动性，通过实践把道德认识变为道德行动，通过实践磨练道德意志，树立良好的师德师风。

三、强化建设责任，切实改进薄弱环节

按照学校规定，我们作为二级学院师德建设责任人，要以师德师风建设为切入点，着力解决教师在思想、学习、工作和生活作风等方面存在的突出问题。引导全体教师特别是存在师德问题的教师，认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、增强信心，始终保持对教育事业高度负责的精神，提高师德修养，做好本职工作。

同志们，教师这个职业不仅仅是崇高的、光荣的，同时也是一种责任，承载着民族的希望。我们要坚守朴实、追求崇高。让我们在平凡的岗位上，同心同德，不断努力， “办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”！

谢谢大家！

（本文为城环学院党总支书记黄远志在“践行师德创先争优 办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的发言）