“做生物科学研究要学会发现自然科学的现象，立于三尺讲台之前，亦然如此。”正午的阳光透过窗户打在洪法水教授的镜框上，随着洪教授微扬的嘴角一起，给人温暖安详之感。

既来之，则安之——致青春

拥有一颗淡定的平常心是洪教授成功的关键。

1986年，出身农村的洪法水教授被安徽大学生物系录取。本应欣喜，但由于那个年代的学生最直接、最坦率的想法就是：我要走出大山、走出农村、走向城市，所以说一开始洪教授是“拒绝的”。

“既来之，则安之。”洪教授带着不平衡的心境在大学开辟了自己的一片新天地，每天“四点成方”——宿舍、教室、图书馆、食堂的生活，慢慢坚定了洪教授的信心，他迷上了“书的世界”、“知识的海洋”。

“虽然这不是自己想学的专业，但是还是要学好，不仅要考过还要考好。”正是这股韧劲，这份平常心。之后的时间里，他以多倍的努力，不断的突破进取，最后以优异的成绩毕业。

亦为良师，亦为益友——致学生

“对于淮师，我是一个新生。”洪教授的幽默总伴有独有的魅力，“我来淮师不到６月，这个学校给我学生时代的感觉。”

初入淮师，洪法水教授便全身心的投入到紧张的教学工作中去。当他谈到《生物化学》这门课程较难懂时，他笑了：“我现在给1401班上《生物化学》课，这群孩子太认真了，刚开始上课的时候，我对学校的作息时间不太清楚，有一节课，本该11:15下课，我讲得太入神，拖堂到11:35，孩子们也都没有感觉到。这种感觉真的是太好了。”由于《生物化学》相对其他课程来说，难度较大，但他也指出：“我希望能通过同学们的努力和我的讲授让大家学到应有的知识。生物化学并不像数理化，它的重点在于描述。只要你用功去看书，课堂上听，应该都能通过。”

在课堂上，洪教授又是这么和同学们约定的：“如果你有什么问题，我们都可以交流，课堂上或者到我办公室都可以，我把你们当成我的孩子，也希望你们把我当做你的朋友。”

寓教于乐，寓庄于谐——致同事

“兴趣”是洪教授常挂在嘴边的两个字，如他所说正是在不断的思考和不断的取证中寻找乐趣，发现乐趣，才能获得源源不断的动力去丰富你的阅历。“我喜欢把课堂带活，让同学们在我的解释里去探索更多，去发现自己的世界。”洪教授是一位拥有30多年工作经验的老教师，教室、实验室两边带。

面对新的环境，洪教授有话要说：“我喜欢淮安，因为淮安人民的幸福指数很高，晚上在各个广场、学校操场都会有很多市民手拿录音机边听广播边锻炼，年轻人也都塞着耳机锻炼，这样的感觉很好。”

面对新的同事，洪教授竖起了大拇指：“来到生科院，最大的感受就是——年轻老师好多呀！再来就是，这些老师每天都是笑眯眯的，这种幸福感是有很强的感染力的。感觉每天工作都充满了活力，整个人是开心地在教课、幸福地再做实验！他们的笑容不仅仅感动着学生，更是感动了咱们老一辈的教师——未来的世界还是年轻人的！”

洪教授说自己对“教师节”一直没有概念，一直以来都是在实验室度过的。他很感谢我们的到来，也想借助我们的“声音”祝福所有教职工、所有假期还要上课的教职工们节日快乐，希望大家在节日里去更好地感受一个教师的职责！

“本科生就像一个瓦工，我作为一个老师傅，我的职责就是去教会他们如何垒砖！”这就是洪教授，一个淮安“外来户”，却给予了淮安极高的评价，初来淮师，却爱上了这片“跳跃”的土地，初入课堂，却给孩子们一个大大的肯定——21世纪，还是要靠新一批年轻人努力！

个人简介：

洪法水，1960年2月生，博士，教授(博士生导师)。1984年本科毕业于安徽大学生物系植物学专业；2000年博士毕业于中国科技大学化学系分析化学专业。1995年获“全国优秀教师称号”，1996年被特聘为教授。现从事纳米和稀土生物化学与分子生物学研究工作。工作以来曾主持完成两项国家自然科学基金项目、指导在职博士生主持完成两项国家自然科学青年基金项目、参加完成国家自然科学基金重点项目(第一参加)。曾主持承担两项国家自然科学基金项目，参加1项国家高技术研究发展计划(863计划)课题。

指导的硕士学位论文有5篇获江苏省优秀硕士学位论文。1999年以来已在国内外SCI刊物发表学术论文192篇，其中一区论文22篇，二区论文28篇。发表的SCI论文总引用率2789次，他引2015次，单篇引用最高达120次，H因子为26。