【解读美术学院】空山独立始大悟世间无物非草书——访美术学院副院长李文灵老师-新闻网

【解读美术学院】空山独立始大悟世间无物非草书——访美术学院副院长李文灵老师

来源：时间：2011年12月21日 00:00 点击数：

采访前我路过展厅，各种绘画作品、雕塑映入眼帘，我仿佛走进了艺术的殿堂。走进副院长李文灵的办公室，墙壁四周悬挂的书法作品苍劲有力龙蛇飞舞，更让我如痴如醉。李院长坐在办公桌前，忙碌的工作使他一天大部分时间都在这里度过，而办公室也沾染了老师书法的灵气，艺术的氛围和管理事务丝毫不相违。

“教学相长”

李文灵老师的书法作品曾获多个奖项，举办过多次展览。作为中国书法家协会会员，他是一位书法家，但同时他又是一个老师，常年在美术学院从事教育工作。如今工作的繁忙，让人担心老师能否平衡好这两个身份？李院长认为作为美院的老师，自身的技能素质显得格外重要。有了高水准的实践经验才能更好的教导学生。“创作和教学是相互促进的关系，教学相长。一方面系统、理性的思考技法能促进教学，而教学时，艺术在与同学聊天的过程中产生的火花对创作也有帮助。”

李院长还说书法不仅对教学起了促进作用，对现在的管理工作也有灵感。“不仅仅是书法，艺术创造中都讲究整体和谐对立统一。行政工作比较繁杂，因此要注意主要矛盾，要按照学院的既定方针推进，但又能够变通，和创造是一样的。”这一席话，看得出李院长早已将艺术和工作很好地联系起来，这正是他艺术素养的体现。

“世间无物非草书”

虽然现在工作繁忙导致了时间紧张，李院长创作书法作品发的时间少了很多。但他说自己从6岁开始练习书法，养成了良好的习惯，经历了技法的锤炼，现在更应该注重对心灵的锤炼。自身的底蕴、阅历对创作有很大的帮助。

因此他谈到了美院2010年的新版人才培养方案。人才培养方案的的核心一是专业技能，二是文化底蕴。为了推进这一方案，美院实施了推广讲座、举办作业展览、图书资料积累的综合举措，形成合力支持两大核心指导思想。

美院在培养学生的文化底蕴方面投入了很多心思和精力。去年在全院开展了30多次演讲，而同学们以班级为单位的作品展也激发了学生们的创造性和协调性。美院还向学校申请了30多万元购进高仿工艺品供同学们欣赏、学习。

李院长表示对于人才培养方案的调整主要是在办学思想方面。过去开课的主导思想不明，如今明确了核心。在专业设课方面，也由曾经的“因人设课”变成了按照需要什么样的能力来设课，更有目的性。同时现在的方案更注重强化实践，首先是不断举办展览，再是培养师范生的实践能力。从前是开展教学法试讲、看录像，如今让学生到各中小学听课实践，更有利于学生明确素质、积累经验、了解自己需要怎样的能力构成、争取更大的发展的空间。

方案的调整虽然是针对学生学习，但美院里的老师们对此也有不同的看法。大部分老师是赞同支持的，但同时他们也产生了压力。因为调整后，为了营造更好的学术、艺术氛围，老师也需要不断地提高自己的能力和素质。

“管理的最高境界是让学生们自己在正确的轨道上运转”

谈到学院的管理，李老师笑着说对待艺术学生，最怕的状况是把学生管死板了。因此美院在“不以规矩不能成方圆“的管理方针之外，也有着自己的一套变通的人性化管理方法。

“大学重在引导学生到正确的轨道之上运转。”李院长反复强调这一点。美院便是管理与变通并行。对于低年级学生，对基础课程非常严格，但高年级的学生如果忙于自己的创作，学院其实是支持保护的。“我们接受差异性，只要做着事，方式形式是可以变通的。”美院的人性化管理在约束学生的同时也给他们留下了广阔的空间。

当我们问到对美院学生的看法，李院长毫不掩饰自己的喜爱和自豪：“我很满意，不是他们有多大的成就，而是最欣赏他们能超越自我这一点。”

“从活着到生活的转变”

采访最后，李老师想到了自己曾经给毕业生的留言，到如今也希望与所有美院的学生共勉：真诚的感恩，在如今国家大力支持教育的好时代里，要懂得对学校对国家感恩；努力的去创造，大学里要完成从中学生到大学生，再成为社会人的转变；勇敢的面对，显示竞争残酷激烈，最好要超越自我；微笑的享受，要完成从活着到生活的转变。

采访过程中中，李院长的谈吐和举止自然流露了他丰富深厚的学养，艺术早已润入心灵。让我想起李院长在学院书法篆刻作品展上所说，于笔墨、刀石之间融进了自己的情思、岁月、梦想和追寻，于是在心底孕育出一方玄远的净土而寤寐以求。

这样的采访，不仅让我们更了解李院长，了解美术学院，也成长了自己。

【解读美术学院】在艺术探索的路上——访美术学院院长华龙宝

【解读美术学院】大巧若拙返璞归真——访美术学院顾卫国书记

【解读美术学院】雪后初晴暖溢美院——访美术学院党总支副书记郭雪晴