5月13日上午，我们来到了雍院长的办公室，开始了这次零距离访谈。进门之后，雍院长热情地招呼我们坐下，了解我们的学业情况，给人平易近人，和蔼可亲之感。正式采访之前，雍院长亲切地询问了我们这次解读二级学院的一些情况，然后便开始了这次访谈。

明确人才培养思路

“人才培养指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的对象一般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。”雍院长作为教学标兵，对于教学工作总是一丝不苟，常怀敬畏之心，“误人农时误一季，误人子弟误一生。”他认为，人才培养不仅要注重学术性和技术性，还要有一定的开放性。学术性好比如人的大脑，技术性好比如人的双手，开放性好比如人的双眼。三位一体才能培养出具有淮师特点的合格人才。

学术性强调学科专业知识，培养学生的专业素养，提高学生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力；而技术性则强调学生解决现实问题的能力。研究型大学注重学术性，高等职业技术学校强调技术性。雍院长觉得我们不仅要在应用能力上下工夫，还应强调学术性。学术性是高等教育的根本所在，是提升技术性的引擎。最后，在整合了院内、校内、淮安市的资源，并走向全省全国后，教育才真正实现了它的开放性。“这是一种同心圆的模式”。雍院长向我们解释道，“只有在研究型大学和职业性院校之间找到平衡点，我们的人才培养才会有属于自己的黑土地。”

打造一支精干的教师队伍

目前我校正处在转型时期，从注重外延发展向注重内涵发展的转型，从传统师范办学模式向教师教育特色鲜明的应用型综合大学办学模式的转型。为此我校提出今年为“教学质量建设年”。“办好教育必须打造一支精干的教师队伍。”雍院长一开始就强调了教师在教学工作中的重要性，他说道：“我们不仅要扎实推进青年教师质量工程，还要培养历史文化旅游学院教师群体的进取心和责任意识。”历史学院近年来通过一系列卓有成效的教师补充机制，优化了教师结构，拓展了教师的来源渠道；一系列有针对性的教师培养、培训计划，促进了教师整体素质的显著提高。

国以人立，教以人兴。推进教育事业的改革与发展，关键在教师。教师是人类灵魂的工程师。学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师。“我们在常规管理工作规范化后，要组织教师，以团队的力量开展教学重点难点攻关，早谋划，早动手，提升教学管理和教学研究水平。”雍院长把这些做法比作是“命题作文”，这样一来，才能把教学中心地位落到实处。

发挥管理者的垂范作用

教师高尚的人格魅力也是提高教学质量的重要保证。教师既要“传道，授业、解惑”，还要具有崇高的人格魅力。渊博的知识，深厚的学术修养，做得正，行得直的作风，都是在学生中树立威信的人格魅力所在，学生会因之而尊重你，支持你，主动地聚集在你的周围。

要在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”，雍院长认为，师德是关键，作为管理者更应率先垂范。对此，作为教学标兵的雍院长感到任重而道远，但是所有的付出都是值得的，因为学生们用优异的成绩回报了他。

他虽执教多年，却总保持着一颗年轻的心；他虽面临种种压力，却一直笑对人生；他平静淡然，可那平和的心态却感染着周围的我们。采访最后，雍院长希望我们大学生能多花点时间静心读书，“宁静致远”；注意培养自己的能力，“学以致用”；开拓眼界，才能“豁然开朗”。“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。”无论春夏秋冬，有坚守，就有未来。