左克锐，传媒学院辅导员，刚上任两年，年轻的他和同学们有着许多共通点。生性随和的他赢得了许多同学的喜爱，诙谐幽默的话语和温柔可亲的笑容是他的必杀技。

作为一名辅导员，左老师的日常工作主要是日常管理和奖、助学金的评定。因此，他将公平、公正作为工作的首要原则和标准。其次，他认为辅导员的最大职责就是为学生服务，所以左老师希望自己能多为学生服务，在学习、生活等各方面帮助同学。当被问及在管理过程中是严格还是宽松时，左老师表示：规章制度中难免会存在一些不合理的地方，但多数情况下我们应予以理解并遵守，因为许多制度的出发点都是同学们的安全和利益。若影响不是很大的话，那还是能宽容就宽容吧。但宽松并不代表随便，左老师在工作时很认真负责，对待手头的每一件事，都要了解透彻，在了解了各方面的情况之后，才能做出最准确的判断，想出最合适的解决办法。

左克锐老师的身上还体现出一股鲜明的民主性。他认为：大学生是成年人，要以自我管理为主，自己对自己负责，老师只是在关键时刻起引导和指点迷津的作用。所以在和学生交流的过程中，他总是以鼓励和引导为主，尽量少批评、不批评，让学生懂得：“德和智的发展，主要依靠自己内心精神境界的提升。”如今的社会，能力对大学生来说固然重要，但是学会做事之前要先学会做人，成为好人是为社会做贡献的根本保证。

也许是刚从学校毕业不久的缘故，左老师对他的大学生活还记忆犹新，很是怀恋。他生动地回忆了大三下学期时与舍友一起考研的经历。那段时间是他大学四年中最花功夫同时也是最难忘的时光。同宿舍的三位好友一起考研，相互鼓励、相互交流、相互支持，一起度过了那段最枯燥、最艰苦的日子。最令他印象深刻的是有一个圣诞节的晚上，他们几个守在教室外面苦等位子的事情，“那时候真冷啊，苦守在教室外面的我们冷的发抖，门开的那一刻，我们不知从哪里来的力气，使劲冲向了里面……”左老师笑着说道，“那段日子虽苦，但想来是怀念的，痛苦过后，印象才更深刻。”

来到传媒学院后，经历和感受自然和大学里不同了，以前都是为自己考虑，而现在却主要为学生考虑。正如最近在忙着07级学生毕业的事的他，从大四学生身上感受到许多以前不曾感受过的东西。比如，看到有些学生大学四年没好好学习而一事无成，然后现在为简历为工作发愁时，左老师深深地感受到引导学生以学业为主是多么重要，为了防止以后我们也出现此类状况，他决定加大对我们这方面的引导，着黄金般的四年，万不可就这样混过去。

这就是左克锐老师，正完成从毕业生到处处为学生着想的辅导员的转变。